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일부 특정 국가는 서비스 이용에 불편함이 있어 필수적이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다문화가족의 문제에 대한 저의 의견과 해결책을 사회복지 실천 차원에서 설명하였습니다. 한국은 국제결혼이 급증하면서 형성된 다문화가족을 소
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한 커리큘럼 교육을 실시해야 한다. 다문화가족이 복지서비스 차원에서 정서적, 인지적, 행동적 변화를 추구할 수 있도록 돕는 방법이 그런 교육자의 역할에 큰 도움이 될 수 있다고 생각한다.
3) 체계 연계 역할에서 중계자의 역할
다문화가
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활성화하고, 다문화가정 자녀들이 부모의 문화와 관습에 대한 자긍심과 자신감을 가질 수 있도록 일반 자녀와 다문화가정 자녀들을 위한 다문화 교육을 확대해 다문화에 대한 이해를 높일 필요가 있다. 이밖에도 결혼이민자 여성이 대다수인
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맞게 제대로 진행되고 있는 것이 드물다. 또한 중간 점검도 이루어지지 않고 있으니 향후 방향도 애매모호한 것이 현실이다. 형식적인 대안보다는 내면부터 접근하여 그들의 정체성을 밝혀주고, 관심 가져주고 그들의 눈높이에서 바라봐 주
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없이 소비자에게 다가가는 이주민의 사업 감각에 대한 존중의 태도도 필요한 것이다.
4. 결론 : 느낀 점
본 리포트에서는 다문화 이혼 가정에서의 아동과 관련된 사례를 살펴보고, 건강가정관점에서의 제도적 필요성을 논하였다.
현재 다문화
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