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학교 학생 중심으로 난타 동아리를 구성한다.
○ 초,중,고등 (학교급) 전학년 중심으로 취타대를 구성한다.
○ 중, 고등 (학교급) 중심으로 사물놀이 동아리를 구성한다.
○ 연습 활동은 매주 동아리, 방과후학교, 음악시간 등을 활용하여 실
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맹아학교를 졸업하고 사회로 나아가서 안마사로 취직해 일을 하고 있는 사람도 많이 있다고 맹아학교 선생님께서 말씀해 주셨는데요, 물론 인식의 변화가 되지 않은 한국에서 장애인 안마사를 꺼리는 사람들도 있겠지요!! 하지만 시각장애인
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현재 맹아학교에서는 지역사회와 연계가 부족하고 외부의 사회체험이 적다. 즉, 아이들이 밖으로 나가서의 체험이 많지 못함(목욕 및 이발 등은 자원봉사자들이 와서 맹아학교와 같은 재단 소속의 학교에 붙어있는 보육원의 목욕시설에서 목
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주체적 농교육 전개
이창호(李昌浩)목사는 마펫트 선교사 등의 도움으로 1935년 평양에 평양광명맹아학교(平壤光明盲啞學校)를 설립하여 맹교육과 함께 농교육을 실시하였다. 이 학교에서는 통학제와 기숙제를 병행하였으며, 처음에는 수화
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학교 개교
*최초 한글 점자 창안
*1903년 평양에 맹아 학급 설치
*( 동양 최초의 통합교육)
(3) 일제시대의 맹교육
*1913년 ‘맹아부’에서 교육 시작
*1914년 침구, 안마 면허주어 생업에 종사
-> 직업교육 실시
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학교 선생님께서 저에게 자주 들려 주셨던 대금소리를 이제 제가 선생님께 들려드리고 싶습니다.
이렇게 전통문화와 유산에 친숙해지는 것 이외에는 학업을 위해 잠시 중지했던 검도를 배우겠습니다. 저에게 용기가 무엇인지 가르쳐 주신 사
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