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in language teaching, 전병만 외 역, 2008, 외국어 교육 접근 방법과 교수법, Cambridge.. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. PPP 모형을 설명
1) 특징
2) 수업 순서
3) 간단한 예
3. TTT 모형을 설명
1) 특징
2) 수업 순서
3) 간단한 예
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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문법교육론, 소통출판사
-채서일(2006), 사회과학조사방법론, 비앤엠북스 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 귀납적 방법 (1) 해당 모형의 특성을 설명하고 (2) 장단점을 기술하시오.
1) 해당 모형의 특성설명
2) 장단점 기술
2. 연역적 방법 (1) 해당 모
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문법모형 ∽
▣ 수정확대표준이론
: 해석의미론자들이 자신들의 이론을 꾸준히 연구하고 수정하여 제시한 이론.
. 기존의 확대표준이론의 복잡한 변형규칙을 간략히 한 이론.
. 예) 촘스키 : 잡다한 변형규칙을 없애고 Move- 라는 단일 이동규
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문법번역식 교수법지도안 [문법번역식 교수번정의, 문법번역식 실시 대상, 문법번역식 중국인 대상, 문법번역식 사례, 문법번역식 실시 전제 조건, 문법번역식 적용 수업 모형, 문법번역식 수업 모형]
1. 서론
1.1문법번역식 교수번정의:
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문법 교수 모형 중 PPP 모형과 TTT 모형을 설명해 보았다. 문법 교육은 언어 교육의 중요한 부분이므로 모국어 교육이나 외국어 교육에서필요가 있다고 생각한다. 그래서 문법 교육도 언어 교육의 일반적인 원리 속에서 진행해야 한다. 교육 원
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문법' 교과서를 집필하고자 하는데, 이를 위해서 끊임없이 문법 공부에 힘쓰며, 학생들과 직접적으로 부딪치면서 어떤 방식으로 가르쳐야지 학생들이 더 빠르고 쉽게 이해하는지에 대해 여러 가지 방법을 가지고 실습을 해볼 것입니다.
9. 문
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모형의 실행을 연구하여 제안하고 싶습니다.
높은 도약을 위해서는 다른 사람들보다 한발 앞서 적극적이고 철저한 준비가 있어야 한다고 생각합니다. 현재의 부족함으로 인해 더 많은 노력이 절실한 상황입니다. 하지만 이 모든 것들이 향후
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