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고전의 이해에서 지눌의 수심결, 이황의 성학십도, 이이의 격명요결, 듀이의 민주주의와 교육 및 아동의 교육과정, 닐의 서미힐 등의 교육철학을 통해, 교육에 대한 다양한 관점을 배움으로써, 이제 교육이 개인의 지적, 도덕적, 사회적 및 정
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고전의이해, 한국방송통신대학교 출판문화원. 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 강의 수강 이전의 교육 인식
①지식 전달의 수단으로
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고전을 공부하면서 더욱더 깊이 생각하는 경험도 많이 갖고 이러한 글을 쓸 좋은 기회를 갖는 것에 대해서도 감사한 경험이라고 생각하였다.
<참고문헌>
류종렬 외, 동서양고전의 이해 ,한국방송통신대학교출판문화원.2021. <내용 요약
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고전에 대한 이해
두꺼운 책의 마지막 페이지를 넘기며 끝났다는 생각도 하게 되었지만 참 읽기 어려웠다는 생각도 하게 되었다. 하지만 얄팍한 지식으로만 알고 있었던 페르시아전쟁 편을 읽어 가며 전쟁 속에 내포되어 있는 나만의 교훈을
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이해하고 싶다. 1. 인상적인 구절(동서양고전의이해A)
2. 칼 폴라니 (Karl Polanyi)
3. 이 책을 선택한 이유
4. 독후감
* 칼 폴라니가 바라보는 시장경제 체제의 사회
* 시장경제 체제가 낳은 물질만능주의
* 칼 폴라니가 현대사회에 주는
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이해 / 지경용 외 / 전자신문사
휴대인터넷 기술 개발동향 / 이동명 / 한국멀티미디어학회지 제7권 제4호
휴대인터넷 기술 개요 및 동향 / 이상화 외 / 한국통신학회지 제21권 제2호
휴대인터넷 정보보호 발전방향 / 윤이중 / 정보과학회지 제23권
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이해와 감상』, 문원각, 1995
조남철, 「김유정의 농민소설 연구」,『어문집 제21집』,한국 방송 통신대학교, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 김유정의 생애와 문단활동
2. 김유정의 농촌소설과 현실인식
(1) 식민지 속의 농촌 현실
(2) 소설 속
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방송통신대학교출판부
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 공저(2003).유아교육개론. 양서원
이기숙(2005). 유아교육과정. 교문사
조정숙, 전인옥 공저(2006). 유아교육개론, 한국방송통신대학교출판부
권영례,서영숙 공저(2005).교과교육론. 한국방송
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방송통신대학교출판부
학술지 게재논문
곽노의(1996). 발도르프 유치원의 교육이론과 활동. 유아교육연구 제16권 제1호. 5-22.
김숙이(2002). 몬테소리의 유아교육사상: 유아교육원리와 교육방법에 대한 고찰 및 현대적 의의. 한국교육사학 제24권
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방송통신위원회
http://www.edaily.co.kr : 이데일리
http://www.etnews.co.kr : 전자신문
http://www.mic.go.kr : 정보통신부
http://www.itfind.or.kr : 정보통신연구진흥원
http://www.kisdi.re.kr : 정보통신정책연구원
http://www.chosun.com : 조선일보
http://www.fnnews.com : 파이낸셜
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방송이 좋은 방향으로 나아가는데 영향을 끼칠 수 있으리라 생각합니다.
먼저 저는 대학에 진학하면 균형잡힌 시각을 갖추기 위해 교양서적을 접할 계획입니다. 특히 동서양의 고전을 통해 간접적인 경혐을 쌓아가며서 스스로의 편견과 독
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그에 따른 성장
한국 방송통신 전파진흥원의 행정이라는 직무를 수행하기 위해서는 우선 기관이 하는 사업에 대한 이해가 필요할 것이라 생각합니다. 행정이라는 직무는 기관의 모든 직무, 사업에 대한 이해가 함께 해야 그 직무의 원활한 과
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방송통신심의위원회가 추진해야 할 인터넷 기반 미디어 심의 주제를 포괄하여 심의의 부정행위를 방지하기 위해 심의 운영 방식에 대한 법적 근거를 마련할 예정입니다. 더불어 현재의 미디어 표현 심의 문제를 정치적 이해관계에 얽매이지
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방송통신기사로 거듭나고 싶습니다. 저는 입사 후 제가 신입으로 차츰 귀사의 중요한 인재가 되는 과정을 데이터화하여 남기고 싶습니다. 이러한 데이터는 제 후배들이 저가 겪었던 시행착오를 겪지 않게 함으로써 많은 도움을 줄 것이라 생
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방송통신전파진흥원의 비전 [목 차]
* 한국방송통신전파진흥원에서 집중적으로 많이 보는 부분
1. 성장과정 (최소 30자~1,000자 제한)
2. 성격 및 인생관 (최소 30자~1,000자 제한)
3. 학교 생활 및 교우 관계 (최소 30자~1,000자 제한)
4. 지
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