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교사교육론(유치원. 초등학교 교사를 위한). 세종출판사 . 서 론
Ⅱ. 본 론
1.유치원 교사
1)정의 2)법적 자격 기준 3)유치원 교사를 전문가로 볼 수 있는가?
2.유치원 교사의 역할 및 이를 실천하기 위한 자질과 역량
1)유치원 교사의
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교사 평가가 요구된다. 또한 전체 교직생활동안 지속적인 노력이 필요하다.
참고문헌
교직실무, 한국방송통신대학교 출판문화원 교직실무 A형, 유치원 교사에게 필요한 자질과 역량을 기술하고, 그 외에 본인이 생각하는 핵심역량은 어
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교사의 개념
1) 정의
2) 특성
3) 역할
2. 유치원 교사에게 필요한 자질과 역량
1) 사명
2) 자질
(1) 교육에 대한 사명감
(2) 학생에 대한 이해와 애정
(3) 교수 능력과 탐구 능력
(4) 적극적인 행동 의지
(5) 의사소통 능
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교직 역량을 찾아내어 경력 교사와의 협력 과정을 통해 직무를 수행하는 것이 효과적인 방법이 된다.
이지영(2000)에 따르면, 유치원 교사들은 동료 교사의 지원이 가장 중요하고 도움이 된다고 보았으며 그들의 조언, 연수 및 오리엔테이션,
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교사의 전문성과 핵심 역량에 대해 논하시오 (개념, 구성요소, 제안점 등)
목차
서론
본론
1. 전문직으로서의 유아교사
2, 교수계획과 자기 주도적 학습
3, 교사, 교직원의 자질
1) 개인적인 자질
2) 전문적 자질
4, 전문적 유아
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유치원에 대한 예비유아교사의 인식 및 요구도
1) 숲유치원에 대한 예비유아교사의 인식 조사 결과
(1) 숲과 인간에 대한 인식
(2) 숲유치원에 대한 인식
(3) 숲유치원의 교육적 효과에 대한 인식
2) 숲유치원에
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. 이는 곧 교직준비기인 예비유아교사 양성과정에서 숲유치원관련 교육이 실시될 필요가 있음을 반증하는 사례라 하겠다. 예비유아교사 양성과정에서 숲유치원 활동에 대한 교육이 생태유아교육과 더불어 실시되기를 기대해 본다. 없음
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교직과 교재편찬위원회 편(1992). 통합교과 및 특별활동. 서울: 교육출판사.
교육부(1993). 종일반 운영지도 자료
문교부(1989). 특별활동 국민학교 교사용 지도서(1,2학년). 국정교과서 주식회사.
김경숙(1992). “유치원 종일제 운영의 현황 및 실태
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유치원 교육 과정 편성운영 지침(2004)
대구광역시 교육청, 제 7차 대구광역시 초등학교 교육 과정 편성 운영지침(2002)
김경순(2003). 유치원과 초등학교 연계교육에 대한 교사인식에 관한연구. 조선대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김혜숙(1990)
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실무혐의회도 운영하고 있음. 그러나 이번에 도교육청이 자체적으로 발표한 공약이행실적은 대부분 ‘우수’로 평가돼 이의 신뢰성에 의문시되고 있어 보다 합리적이고 객관적인 평가시스템이 도입돼야 할 것으로 보임.
2. 공약이행 평가의
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유치원교사 자기소개서 우수예문
1. 성장과정 : 창의력과 공감하는 능력을 키우다
2. 성격소개 : 함께 성장하는 일에 능숙한 교사
3. 학교생활 및 경력사항 : 보육교사로 한발 더 나가게 해준 자원봉사와 실습
4. 지원동기 및 입사 후 계
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교직은 새로운 경력이자 가장 가치 있는 경력이 될 것입니다.
지원동기 및 포부
강남00유치원 음악전담교사가 되고자 하는 열망으로 저는 부풀어 있습니다. 일리노이대학교 음악대학에서 배운 저의 역량을 바탕으로 학생들에게 꿈과 희망이
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실무사로 채용된다면, 저는 이와 같은 다양한 경험과 역량을 활용하여, 제게 주어진 업무를 성공적으로 수행하기 위해 항상 최선의 노력을 다하겠습니다. - 특수교육실무사 자기소개서 -
1. 지원동기
2. 주요경력 및 직무수행계획 등
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역량개발을 통해 고려대학교의 현명한 손과 발이 되겠습니다.
4. 어학, 컴퓨터 등 관심분야에 대한 자기능력 및 성취도
: 진정한 실무자가 되기 위한 도약의 단계
5. 상대방에게 친근함과 안정감을 느끼게 할 수 있는 방법이 무엇인지 기
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전체주의 체제를 만들어낼 우려 ※ 역량질문 공통
1. 일자리 창출 방안
2. 저출산 고령화 사회 대처 방안
3. 공무원연금 개혁
4. 복지논쟁(선별적 복지vs보편적복지)
5. 임금피크제 찬반
6. 규제개혁 방향
7. 부정청탁 방지법(김영란법)
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