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2. 진단평가문항
3. 분석 및 대책
4. 교정학습
Ⅲ. 지도단계
1. 본시 학습지도안
2. 판서안
Ⅳ. 발전단계
1. 형성평가문항
2. 결과분석 및 대책
(1)교정학습 II
(2)교정학습 I
(3)심화학습
Ⅴ. 평가단계
1. 이원분류표
2. 평가문항
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어떻게 해결하면 좋을까요??
대처방안 Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 학생 실태 및 분석
Ⅴ. 지도 계획
Ⅵ. 지도상 유의점
Ⅶ. 평가 계획
Ⅷ. 교수ㆍ학습 지도안
Ⅸ. 수업자료 내용
Ⅹ. 형성평가
※ 첨부자료
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3학년 2반 ( )번 이름 : ___________________
1. 누야는 왜 배가 아팠습니까?
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2. 더러운 손으로 음식을 먹으면 왜 배가 아플까요?
________________________________________________________________________
3. 우리는
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[발문2] mild, natural, light 등의 단어가 들어있는 담배 이름을 보았을 때의 느낌은?
흡연 시연기 작동
과연 이 담배는 정말 다른 담배보다 덜 해로운 담배일까?
흡연시연기를 통해 변화를 살펴보도록 하자 보건과 교수-학습 지도안
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2. 다음 중 비만으로 인해 생기는 질병을 모두 고르시오.
3. 다음 중 비만의 종류가 아닌 것은?
4. 키 170cm, 몸무게 65kg인 혜성이의 비만도를 구하시오.
5. 퍼즐 동영상을 통한 형성평가 보건과 수업지도안
비만교육 교수 ․ 학습지도안
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