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강화
- i-사랑카드 도입
실제적업무
- 희귀난치성질환 지원
- 미숙아 및 선천성이상아 의료비지원
- 출산 육아용품 쿠폰 지원
평가
- 보건복지부에서 행하여지는 사업들을 많이 반영하였으면 한다. 보건소 실습 지침서 영유아
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실습지침서(건양대학교 간호학과)
2014년 모자보건사업안내, 보건복지부
예방접종도우미사이트(http://nip.cdc.go.kr)
예방접종도우미 https://nip.cdc.go.kr/irgd/index.html
영유아 예방접종 리플렛(서구보건소) Ⅰ. 영유아실(예방접종실)
1. 대상자를
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5.보건소의 역할과 기능
6.간호사의 업무영역
(1) 건강증진 및 보건교육
(2) 방문간호
(3) 예방접종간호
(4) 모자보건 및 가족계획 간호
(5) 간호관리 발전을 위한 기여
Ⅲ. 결론
보건소의 발전 방향
1. 고령화시대 보건소 기능강화
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보건소에서는 무료 출산준비 교실도 운영한다.
(3) 보건소마다 영·유아에 관한 다양한 프로그램도 무료로 운영한다.
4. 의료소비자 입장에서 제한점
5. 보건소의 문제점 및 추진대책
1) 영유아 등록 관리사업의 연계미흡
2) 성인보건사업
3
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지침서 / 황연자, 유영숙 / 계축문화사
- 네이버 건강 홈페이지 http://health.naver.com/
- 남구 보건소 홈페이지 http://nam.daegu.kr/open_content/mainpage/health/main
- 예방접종 도우미 홈페이지 https://nip.cdc.go.kr/nip/index.html Ⅰ. 서론
1. 남구보건소 조직도
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실습을 통해 직접 눈으로 보면서 특정한 질병을 배울 수 있는 좋은 기회 였다.
※참고문헌
- 임상실습지침서 2008.4.28 / / 문경대학 간호과
- 성인간호학 / 2005.1.25 / 유해영 / 현문사
- 최신 임상간호메뉴얼(제7판) / 현문사
- 대구 의료원 기흉센터
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지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35.
서영호(2007), 「비자발적인 집단상담에 있어 침묵하는 클라이언트에 대한 개입과 그 효과」, 2007하계실습 주제별보고서.
<첨부1>
가정폭력 상담 프로그램의 각 단계별 과정
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지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35.
서영호(2007), 「비자발적인 집단상담에 있어 침묵하는 클라이언트에 대한 개입과 그 효과」, 2007하계실습 주제별보고서.
<첨부1>
가정폭력 상담 프로그램의 각 단계별 과정
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실습에 관한 연구. 석사학위논문, 가톨릭대학교교육대학원.
황운성(1998). 현직훈련을 통한 정신지체인의 직업적응과정 연구. 석사학위논문, 서울대학교대학원.
Brown, D.(2002). Career choice and development. San Francisco. CA: Jossey-Bass.
Developmental Disabilities
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영유아보육학16(98.12)pp217~248)
전통적 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교 연구(김필식, 논문집24,(2002.2) pp.161-180) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ. Project 접근법
1. 이론적 배경
2.프로젝트 접근법의 실제
ⅱ. Reggio Emilia 접근법
1.
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보건소간호사자기소개서/보건직공무원자기소개서(9급,7급등)/보건소간호사면접(보건소간호사자소서 이력서)
1. 보건소 간호사 자기소개서 작성 팁(보건직 공무원 자기소개서 간호직 공통)
2. 보건소 간호사 자기소개서 지원동기(보건직 공
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실습을 다녀왔습니다. 실습을 갔을 때 저는 유아반 만4세를 맡게 되었습니다. 학교에서 배웠던 이론들과 비교해 가면서 실제로 많은 것을 배우고 느낄 수 있었습니다. 실습을 하면서 저는 보육교사라는 직업이 보람있는 직업이라고 느꼈습니
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실습 기간 동안에는 만 3세 반 담임교사로서 영유아의 놀이를 관찰하고 적절한 상호작용을 하며 긍정적인 관계 형성을 도모했습니다. 실습생이라는 신분이었지만 원아들에게는 선생님으로서 다가갔고, 학부모님들께는 신뢰받는 교사가 되기
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보건소 홈페이지, 해운대구청 홈페이지 등에 응급처치 및 심폐소생술 이론 영상을 기재
-심폐소생술 실습교육을 희망하는 모든 구민들에게 심폐소생술 실습에 참여할 수 있는 기회를 제공(실습공간 마련 필요)
- 1분기 내 추진 및 4분기 내 완
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실습을 받았습니다. 건전한 인성을 바탕으로 유아의 특성에 맞는 교육을 개발ㆍ적용하는 전문 인력이 되기 위해 노력하였습니다.
특히 실습을 하면서 아이의 성장과 발달을 보면서 많은 것을 배웠고 아이가 성장함에 따라 교사도 같이 성장
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