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보보인형실험의 내용을 설명한 후 본인의 의견에 대해 살펴보았다. 반두라는 모방과 함께 역할모델의 개념을 설명하면서 아동과 상호작용이 용이하고 비슷한 특성을 지닌 매력적인 모델일수록 모방의 효과가 높게 나타난다고 보았다. 즉 동
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효율성이라는 강화(强化)를 통해 필요성이 있을 때 행동으로 옮겨지는데, 이처럼 관찰에서 행동에 이르기까지는 4가지 단계가 필요하다. 1.반두라의 생애
2.반두라의 저서
3.반두라의 사회학습 이론
4.반두라의 보보인형실험
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보보인형 실험’의 과정, 결과 및 결론을 구체적으로 작성하고, 청소년교육에서의 시사점을 작성하세요.
① 보보인형 실험의 과정
② 결과 및 결론
③ 청소년교육에서의 시사점
4. 참고 문헌
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보보인형실험>
김영종, 사회복지조사방법론, 학지사, 2002
네이버 어학사전 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개념화
2. 조작화
3. 개념화와 조작화의 관계
4. 조사도구를 만들기 위한 사례(주제)를 선택하여 개념을 조작화 하는 과정 설명해
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지 않는 것으로 예전에는 관심을 주던 것을 무시하는 형태로 자주 사용됨
(3) 사회학습이론
인간은 자극이나 강화를 경험하지 않고 타인의 행동을 관찰해서 학습가능 하다.
예) 반두라의 보보인형실험 : 풍선인형을 긍정적으로 대하거나 혹은
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실험의 경우 인식거리가 비교적 짧은 적외선 센서는 실험 세트 자체의 크기가 작으므로 작동에 영향을 미치지 않았기 때문에 비용을 고려한 부품 교체는 성공적으로 진행되었다. 인형을 대피자로 모델화 하여 실제와 동일한 환경을 고려하여
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