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학대가 영유아기에 미치는 영향과 특징 및 보육현장에서 교사로서 학대 받은 아동에게 어떻게 지도해야 할 지 자신의 생각을 중심으로 살펴보았다. 부모가 거칠고 억압적인 경우 아동의 자기통제능력이 잘 발달되지 못한다. 반면에 양육방식
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학대 원인을 분석한 후 그 해결책에 대해 본인의 의견으로 논하였다. 생애주기 중 가장 중요한 발달시기인 영유아기에 믿고 따르던 보육교사에게서 학대를 당한다는 것은 영유아에게 씻을 수 없는 큰 심리적 상처를 준다. 따라서 보육현장에
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우리 주변에 일어나고 있는 보육교사와 관련한 부정적 사건에 대한 예를 들고 이를 예방하기 위한 방법과 앞으로 어떤 보육교사가 되고 싶은지에 대하여 서술하였다. 보육교사와 관련된 부정적인 사건의 대부분은 아동학대사건이다. 현대사
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보육교직원들의 인식이나 행동이 우리 사회가 기대하는 수준에 미치지 못하기 때문이다. 일선에 근무하는 교사들이 아동인권에 대한 진일보한 인식을 할 수 있을 때 아동학대는 사라질 것이다.
6. 나의 의견
우리 사회는 아동학대 예방을 위
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학대가 나타나지 않도록 해야 할 것이다. 또한 어린이집과의 연계와 소통을 강조할 필요가 있다.
3. 아동, 보육교사, 부모를 대상으로 실시할 수 있는 아동학대 예방교육 프로그램
서비스 대상 구분
프로그램 예시
아동
-아야 아파요-
다른 사
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되어야 교사의 근무 부담을 줄이고 보육의 질을 높일 수 있으며, 나아가 아동학대를 방지하는데 있어서도 효과적이라 생각한다.
3. 휴가일수가 보장되어야 한다.
작년 11월 서울의 한 어린이집 보육교사는 아동을 상습폭행한 혐의로 구속된
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학대와 관련된 사건은 악 순환되고 있다.
표면적으로는 일부 어린이집 교사의 자질문제라고 판단할 수 있지만, 이것은 거시적으로 보육교사라는 직업의 부족한 처우를 나타내기도 합니다. 보육교사가 직업적으로 문제를 일으키게 되는 가장
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교사직을 계속되는 스트레스로 2~3년을 넘기지 못하고 이직을 결심하는 경우가 많다. 이는 보육교사에 대한 심리상담과 치료가 필요함을 말해주고 있다.
Ⅲ. 결론
어린이집에서 아동학대가 사회문제로 크게 부각되었다. 어린 영유아를 교육시
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 유형
2. 보육교사로서 아동학대를 예방하는 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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할 때 목적과 훈육이 포함하는 가치가 이롭고 명확하다면 훈육은 비로소 정당성을 가지는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사가 되었을 때 만날 수 있는 교육과 학대가 충돌될 수 있는 한 가지 문제상황을 설정하고 적절한 지도
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