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보육교사 3급을 위한 자격기준은 다음과 같다.
고등학교 또는 이와 동등이상의 학교를 졸업한 자로서 보건복지부령이 정하는 교육훈련시설에서 소정의 교육과정을 수료한 자
보육시설의 대표자는 종사자의 고용 및 계약, 복무, 휴가, 보수
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보육학개론, 학지사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013 목차
1. 시작하며
2. 보육시설종사자의 역할
1) 시설장
(1) 시설장
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개론, 창지사 2013
유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2012
조성연, 이정희 외 저, 보육학개론, 학지사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저,
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보육교사 자격기준)
https://blog.naver.com/sieun9202/220490208397
보육교사 전문성을 위해 개선되어야할 점 참고
https://boyuk.eseoul.go.kr/education/main.do
서울특별시 보육시설종사자보수교육-2018년 어린이집 교원 보수교육 안내 참고
http://www.law.go.kr/LSW/lsOrdinA
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보육학개론”, 학지사, 2006 안전보건공단, “보건 및 사회복지사 실무길잡이”, 2013 한국비정규노동센터, “영유아시설종사자 실태조사 보고서”, 2014
산업안전보건법일부개정 2006.3.24 법률 제7920호], 시행일 2006.9.25, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1
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보육을 위해서는 현실성 있는 보육사업의 재정적 지원 확대로 시설의 공공성을 확보하고 안정적 운영을 도모해야 하고 영유아 보육에 있어 가족 위임형 보육이 아닌 국가,사회,가족의 책임 공유형 보육이 되어야 한다.
둘째, 보육시설 종사자
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교사를 활용하고 있는 실정이다. 한편 장애아 학부모는 통합을 원하면서도 지원을 많이 해 주거나 편의시설 때문에 전담기관을 선택하는 경우도 있다.
따라서 장애아가 배치된 보육시설에 대해서도 일정 수준의 지원을 해주되, 일정 기준을
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보육시설 운영을 위한 현재 방과 후 아동보육 대상과 관련해서 영유아보육법에서 입소대상을 12세까지 연장토록 하여 방과 후 아동보육에 대한 법적 근거는 마련되어 있으나 관련 법 조항과 운영체계, 종사자 급여 체계, 지원관리 전달체계에
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보육의 현실
1. 보육에 대한 이해
1.1 보육의 개념
1.2 보육의 목적
2. 보육현황 및 실태
2.1 보육시설 현황
2.2 특수보육시설 현황
2.3 보육 영유아
2.4 보육시설 종사자
3. 우리나라 보육시설 평가의 의의 및 문제점
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보육시설 일반현황‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥22
<표 2-5> 중앙 및 지방정부의 보육예산‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥23
<표 2-6> 보육시설 종사자현황‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥24
<표 2-7> 연도별 저소득 아동현황
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