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상담기법 1 - 진실성
상담기법2 - 긍정적 관심
상담기법3 - 공감적 이해 서론-목적 제시와 역할극을 통한 문제점 인식
본론-교복 규제에 대한 설문 분석
교육적으로 적용할 이론 제시
결론-교사의 역할과 상담 사례 제시
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복장위반
2점
껌 및 침 뱉는 행위, 쓰레기 무단투척
실내화 및 실외화 혼용, 등교시간 지각, 무단횡단
귀걸이, 목걸이, 팔지, 반지 착용, 가방 불량, 용모
불량(손톱 길이, 턱수염, 매니큐어),
만화책(잡지) 및 불건전 CD나 테이프 소지, 매점
음식
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복장규제 완화와 주 5일제 확산으로 비즈니스 캐쥬얼 일반화
S : R&D센터 및 섬유전문 업체와 협력으로 앞선 기술력보유
탄탄한 자본력으로 공격적 경영 가능
W : 소비자들에게 편리한 구매 환경 제공하지 못하는 매장운영방식
구
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복장규제, 달라진 것 없어
2) 잠이 부족해 수업 집중 안돼
3) 학생들, 인권 문제 토론회 개최
4. 학생행동 유형
1) 피하기
2) 씹기
3) 무시하기
4) 올리기
5) 대들기
5. 양심적 교사도 청소년인권운동에 소극적인 이유
1) 교육환경이 개선 되면
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복장과 용모에 관한 문제가 있다. 청소년 인권 문제의 사례에 대해 조사하며 복장 규제에 대한 문제는 매우 심각한 수준이라는 생각이 들었다. 추운 겨울날 패딩이나 외투를 입는 것을 금지하거나 불편한 교복을 무조건 입게 하기도 하며, 여
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