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협력관계는 기관에 대한 부모들의 평가에도 영향을 미치며 기관을 선택할 때 기준이 되기도 한다. Wertheim(1994)의 연구에서 부모들은 교사와의 의사소통이 부모 자신들에게 도움을 준다고 인식하고 있었고, 기관 선택 시부모-교사 간 의사소통
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전화 혹은 인터넷 통신을 통한 부모협력을 원하게 된다. 또한 전화와 인터넷 통신은 시간적 공간적 제약이 거의 없다는 것에서 부모들이 가장 선호하는 방식이기도 하다.
마. 오리엔테이션을 이용한 실천법
부모를 대상으로 한 오리엔테이션
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정의 협력이 없이는 이러한 보육의 질을 높이는 것은 요원하다. 즉 어린이집과 가정의 연계라는 아래로부터의 부모참여가 활발하게 이루어지는 것이 필요하다. 어린이집과 가정의 협력의 중요성은 보다 어린 나이에 보다 많은 시간을 어린이
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부모역할은 자녀의 성장을 되려 방해할 수 있다는 점을 인식시킨다.
부모협력 프로그램은 부모들로 하여금 부모역할과 아동 발달 등에 관하여 다양한 지식을 갖출 수 있도록 배려하는 교육을 진행하는 것이다. 잘못된 교육은 부모들을 잘못
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1. 부모와의 협력
1) 부모협력의 필요성
교사는 영유아들의 부모 또는 다른 주요한 양육자를 존중하여야 하고 유아학습에 상호책임이 있는 보육기관과 가정은 유대관계를 강화하기 위해 부모와 교사, 부모와 교육기관의 긍정적이며 지속적
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