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비고츠키의 이론을 살펴 보았다. 피아제의 이론과 비고츠키의 이론이 언어가 개념을 획득하는 수단이냐 아니야에 따라 달라지긴 하지만 외부의 자극을 통해 내부적인 자극에 의한 발달이 이루어진다는 점에서 두 이론 모두 합리적이다.
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도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념(근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구체적인 사례를 들어 설명하고, 두 이론의 평가를 논하시오. (15점)
1) 피아제의 인지발달 이론의 기본 개념에 대해서 각각 구체적인 사례
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도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념 (근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구체적인 사례를 들어 설명하고, 두 이론의 평가를 논하시오.
목차
서론
본론
1, 피아제 인지발달 이론
2, 비고츠키(Vygotsky) 인
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비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론
1) 비고츠키(Vygotsky), 그는 누구인가?
2) 발달에 대한 비고츠키적 접근
3) 비고츠키 인지발달용어
- ZDP(근접발달영역)
- 사적언어(Prevate Speech)
4) 발달기제
5) 비고츠키의 언어발달 4단계
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비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론
1) 비고츠키(Vygotsky), 그는 누구인가?
2) 발달에 대한 비고츠키적 접근
3) 비고츠키 인지발달용어
- ZDP(근접발달영역)
- 사적언어(Prevate Speech)
4) 발달기제
5) 비고츠키의 언어발달 4단계
- 1단계
- 2단계
- 3
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비고츠키의 인지발달이론
(1) 비고츠키의 생애
(2) 언어 및 사고의 발달
1) 언어발달단계
2) 사고발달단계
(3) 근접발달영역
1) 1단계(타인조절)
2) 2단계(자기조절)
3) 3단계(자동화)
4) 4
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