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비형식적 평가방법이, 특히 왜 중요한지에 대해 서술해 보았다. 유아는 유아교육기관에서 보내는 매순간 자신의 학습과 발달 상황에 대해 알리고 있다. 교실 일상 속에서 나타나는 유아의 모습은 해당 유아가 아는 것과 모르는 것, 할 수 있는
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평가의 이론과 실제. 양서원. 보육과정 평가 방법에는 형식적 평가와 비형식적 평가로 구분되는데 비형식적평가인 관찰법에 대해 기술하고 기술한 관찰법 중에서 자기가 원하는 한가지 방법을 선택하여 실제로 한 아이를 평가해 보시오
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없다
- 많은 비용과 긴 시간 요구.
그러나 제대로 정리되어 있지 않은 평가도구의 적절성 준거(신뢰도, 타당도, 규준) 때문에 이들 검사를 이용하고 해석할 때 주의가 요청된다.
< 형식적 평가와 비형식적 평가의 장단점 비교하기 >
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한국보건사회연구원)
한국 보건 사회 연구원은 보육시설의 평가기준을 물리적 환경, 운영 및 종사자 관리, 보육프로그램, 상호작용의 4개 영역으로 구분하여 모두 93개의 세부항목을 설정하였다. 물리적 환경과 운영 및 종사자 관리는 각각 34
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의 방법은 기록양식에 따라 표준화검사와 같은 구체적이고 제한된 범위의 유아행동에 대한 형식적 평가와 교사의 관찰, 유아의 작업 표본 등에 의한 비형식적 평가 두 가지로 나눈다. 유아의 발달을 평가할 때는 관찰이나 포트폴리오와 같은
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평가하기 위하여 사용될 수 있다. 예를 들어 교사가 받아쓰기를 계속해
서 틀리고 있는 어떤 아동을 교육하고 있다고 가정해 보자. 그 교사는 아동에게
특수교육의 공식적인 회부 이전에 비형식적인 평가를 해 보게 할 것이다. 가령 교
사가
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