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갈등주의를 별개의 이론으로 이해할 것이 아니라 두 관점의 접목 또는 장단점의 상호이해에서 노인문제는 출발할 필요가 있을 것으로 생각합니다.
참고문헌
교육학개론 윤건호, 김봉석 저 | 창지사 | 2015.11.02 6장 학습심리 -p227~273
사회문제와
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사회학, 을유문화사, 2018 p32-51
왜 세계는 불평등한가 척 콜린스 이상미디어 2012 p70-90 p150-199 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 구조 기능주의적 시각으로 바라본 빈부격차 문제
2. 갈등 주의적 시각으로 바라본 빈부격차 문제
3. 각각의 관점의 한계
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며 이로 인한 변화 또한 당연한 것이다.
결론
일반적으로 갈등이라고 한다면 문제점으로 써도 무방할 정도로 비슷하다. 문제는 해결방안이 존재한다. 따라서 갈등도 해결되어야한다고 보는 것이다. 이것은 우리가 구조기능론적인 관점에 더
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갈등적인 빈부격차를 해소하기위해서는 수직적인 부분에 있어 권위적인 문화에 반대하여 평등을 강조하며, 공평한 문화가 생성된다면 도움이 될 수 있다고 생각한다.
참고도서
1. 사회학개론, 배움 교안
2. 통계를 알면 돈이 보인다, 위즈덤
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강북의 교육 환경
3. 기능론과 갈등론
1)공통점
2)차이점
4. 갈등론과 교육 불평등
Ⅲ.결론
1.교육 환경의 개선
2.대학의 입시제도 변화
3.저소득층에 대한 집중 지원
4.교육 기회가 적은 학생에게 더 많은 기회 제공
5.공교육의 활성화
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