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이해하기 위해서는 직접 그들의 세계를
관찰하는 것이 필요하다.
이런 관찰은 학교 내부의 행위자의 시각에서 이루
어져야 하며 이런 연구를 뒷받침 해주는 것으로
해석적 관점이 있다. 교육의 사회학적이해
7장. 학교에서의 사회적
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이루어지는 사태’를 성공으로 이끌 수 있다. 수업은 관계가 성공적으로 이루어져야 할 대표적 장면이다.
출처: http://home.ewha.ac.kr/~oookwhan/ 오욱환(이화여자대학교 사범대학 교수) Ⅰ. 교육사회학 이론과 교사
Ⅱ. 교사의 사회학적 이해
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① 기능-체계 패러다임
: 사회체계가 당면하고 있는 적응, 공동목표의 성취, 신념과 태도성향의 지속성 유지,
통합, 조화 같은 기능적 문제에 대해 스포츠가 기여하는 바에 관심
<체제지향적 관점>
*단점 : 소수 엘리트에 의한 스포
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사회학적 측면에서의 체육교육과정 이론 등을 분석
③교수활동 및 코칭 그리고 정책수립에 필요한 기초 자료의 수집을 목적으로 하여 스포츠 조직에 대한 기술적 분석, 그리고 체육 학습 집단 및 스포츠 팀을 대상으로 한 소집단의 연구
한편
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Ⅱ. 에코세대의 삶의 궤적
1. 에코세대가 경험한 주요 사건들
2. 수치로 보는 에코세대의 오늘
Ⅲ. 에코세대를 바라보는 시선들
1. 신문기사
2. 단행본 서적
Ⅳ. 에코세대의 특징
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 에코세대의 사회경제적 이해
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