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대로 병이온다, 서울, 명상출판사, 2006.
8. 大韓傳統韓醫學會 編. 芝山先生臨床學特講 Ⅱ, 서울, 지산출판사, 1997.
9. 大韓傳統韓醫學會 編. 芝山先生臨床學特講 Ⅲ, 서울, 지산출판사, 1997.
10. 大韓傳統韓醫學會 編. 芝山先生臨床學特講 Ⅳ, 서울
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아는 스키마를 동화, 조절, 평형화의 과정을 거쳐 인간발달이 된다고 보았다. 인간발달의 4단계는 감각운동기(0∼2세), 전조작기(2∼6세), 구체적 조작기(6∼12세), 형식적 조작기(12∼15세)로 구분하였다. 피아제는 이 각각의 단계의
인지구조는
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노화를 방지하며, 불모의 사막을 결실이 많은 푸른 녹지로 만들고 아무리 사용해도 닳지 않는 에너지를 얻을 수 있게 할 수 있어서, 유전공학은 결국 오늘의 인간이 안고 있는 에너지 식량 의료 등의 문제를 해결해 줄 수 있는 비방을 지니고
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대해 탐구하고 토론해 보기
(색인, 목차 등을 활용하는 방법과 연계한 학습)
※ 형성 평가는 인쇄 매체가 아닌, 수업 커뮤니티에 제시한 플래시 프로그램을 활용함.(9문항)
3. 모둠별 상호 평가지(각 모둠에 한 장씩 협의하여 작성함)
예시
/매우
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대해 심층적으로 파고들었던 것은도 특히 통사적 접사설이 ‘-이다’구문이 가지고 있는 문제점을 가장 매끄럽게 설명할 수 있었고, 또 그 설명을 일관된 방법으로 펼쳐 나갈 수 있기 때문이다.
특히 시정곤(1993, 2006)이 제시한 ‘-이다’구문
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