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실험, 동화기술
◇ 유명진 외 7명(2002), 수질관리, 동화출판사
◇ James E. Brady·John R. Hooum, 일반화학, 자유아카데미 Ⅰ. 생물학적 산소요구량(BOD)의 개념
Ⅱ. 생물학적 산소요구량(BOD)의 실험목적
Ⅲ. 생물학적 산소요구량(BOD)의 실험도구
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BOD 결과 보고서
2. 실험날짜
3. 실험목적
4. 이 론
• 용존산소량(DO)
< 윙클러-아지드화나트륨 변법 >
< 격막 전극법 >
5. 실험기기 및 재료
< 시료 >
< 기자재 >
< 시 약 >
6. 실험방법
< DO - 윙클러-아지드화나트륨 변법 >
< BOD >
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“환경화학", 동화기술, 2005, pp. 659~666. 1. 서론
1) 용존산소(DO)
- 정의
- 측정목적
- 측정방법
2) 생화학적 산소요구량(BOD)
- 정의
- 측정목적
- 측정방법
- BOD반응의 특성
2. 실험방법
3. 실험결과
4. 결론
5. 참고문헌
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, 낮을수록 오염도가 높다. [3]
7. 참고문헌
[1] 대학화학실험법, p313 ~ p317
[2] 위키피디아, 수돗물 문서
[3] 두산백과, DO, TOC, BOD 문서 1. 실험원리
2. 실험목적
3. 실험시약 및 도구
4. 실험방법
5. 실험결과
6. 고찰
7. 참고문헌
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(도서출판 동화기술 : 유태종. 최재완) 1. 목적
2. 정의
3. 윙클러 - 아지드화 나트륨 변법의 원리
4. 측정원리
6. 시험방법
7. 시험시 유의사항
8. 고찰
결과 값의 산촐
9. DO의 중요성
10. 생물학적 산소요구량
11. 참고문헌
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개념 정도를 연계하여 살표보고자 하였다. 본 연구에서는 실험 기간 동안 관찰한 6가지 동물 중 ‘병아리’와 ‘나비’를 사전 사후 검사 주제로 정하고, 이에 따라 유아에게 ‘병아리’와 ‘나비’라는 대상을 제시하고 그려보도록 하였다.
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목적
5) 미술치료 적용기법
2. 자아존중감
1) 자아존중감의 개념
2) 청소년기 자아존중감과 문제행동
3. 선행연구의 개관
4. 연구가설
Ⅲ. 연구방법
1. 연구의 대상
2. 실험설계
3. 측정도구
1) 자아존중감 척도
4. 연구절
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목적과 효과 21
<표Ⅲ-3> 학교부적응 척도의 문항 구성과 내적일관성 신뢰도 25
<표Ⅲ-4> 자아존중감 척도의 문항 구성과 내적일관성 신뢰도 26
<표Ⅳ-1> 실험 집단과 통제집단의 학교부적응 사전검사 결과 차이 검증 29
<표Ⅳ-2> 실험집단과 통
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도구 교과로서의 국어과, 읽기 지도
Ⅲ. 교과 독서의 개념과 본질
1. 교과 독서와 구성주의 학습관
2. 상호텍스트성과 스키마이론
3. 내용교과와 독서의 본질
4. 내용교과와 국어과
Ⅳ. 역사과 읽기 지도 방안
1. 역사과 읽기 지도의
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개념과 목적
2. 방과후 아동지도의 사회적 필요성과 학부모의 요구
3. 방과후 아동지도 시설의 유형과 운영 현황
4. 보건복지부의 방과후 아동지도 정책
5. 선행 연구
Ⅲ. 조사방법
1. 조사대상 및 절차
2. 조사도구
Ⅳ. 조사결과 분
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쟁으로 인한 생태계의 대규모 파괴와 환경살상의 비인도적 행위를 가리키는 말은? 3
①스프롤 ②드롭아우트
③에코사이드 ④데시벨
5.하천 오염 측정시 사용되는 BOD란? 2
①중금속 오염정도 ②생물학적 산소요구량
③박테리아 분해능력 ④비
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실험 방법.
-> COD를 측정하는 방법은 여러 가지가 있는 것으로 아는데 일단 제가 학교에서 했던 실험 방법을 기준으로 말씀드리겠습니다.
일단 워터배스를 100도로 설정해서 예열하고 예열되는 동안 둥근 플라스크에 시료를 넣습니다. 그리
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