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소그룹의 영역 안에 어떻게 적용할 수 있는가에 대한 논의의 한계를 들 수 있겠다.
김청봉의 말처럼 청소년사역은 청소년들에 대한 현재의 사역이다. 청소년들은 교회와 성인 회중의 부속물이 아니라 성인과 함께 현재 교회에 발붙이고 사는
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소그룹의 탄생까지 다루고 있다.
그러나, 저자의 이러한 의도에도 불구하고 이 책은 한국적 상황에 맞는 소그룹 사역을 이야기하고 있지 못하다. 특별히, 저자는 미국 세렌디피티 하우스(Serendipity house)의 소그룹 목회자료들을 한국적 목회 상
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소그룹 사역론을 배우는 사람들을 통해 또 나를 통해 다른 사람을 바라보고 그들의 이야기를 들어줄 줄 아는 인격대 인격의 만남을 소중히 생각할 줄 아는 그리고 타인을 타인으로서가 아닌 내 몸과 같이 사랑하여 눈물을 뿌릴 수 있는 그런
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사역에 관심은 있지만 실행시키는 부분이 없기 때문이다.
이 책은 우리가 살고 있는 환경과 문화가 다르기 때문에 우리가 직접적으로 적용하기에는 시간이 더 걸릴 것으로 생각한다. 하지만 소그룹 특히 청소년 사역에서의 소그룹에 지침서
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소그룹사역.” 석사학위논문: 총신대학교선교대학원, 2009.
3. 사전
「아가페 성경사전」. 서울: 아가페출판사, 1991. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 제자의 정의
1) 어원적 의미
2) 성서에서 나타난 제자의 의미
2. 섬김의 정의
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소그룹리더, 견습리더, 학교팀장
VII. 네트워크 사역
) 정삼희. 교육전도사 사역매뉴얼. 서울: 프리셉트, 2003. pp. 171-192.
'한 아이를 키우는데는 온 마을이 필요하다.'는 아프리카 속담이 있다. 어린이나 청소년 하나를 올바르게 하나님 나라의
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사역, 평신도를 깨우는 사역, 셀 사역 등을 시행하고 있다. 다양한 ‘소그룹 모임’을 통해서 영적인 전신갑주를 입고 그리스도의 삶을 사는 평신도들을 세우게 되었다. 그러므로 제자사역을 통해서 한국교회와 기독교 진리를 보호해야 한다.
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청년들과 소그룹 성경 공부 모임을 인도하고 있으며 예배때는 찬양을 30분정도 인도 하고 있습니다. 평촌순복음 교회 사역을 시작 할 때부터 1년간 사역을 할 예정이었습니다.
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