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기 법의 형평도 필요하다고 주장하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 소크라테스와 플라톤, 아리스토텔레스의 법사상을 살펴보았다. 소크라테스는 인간의 이성과 도덕적 판단에 따라 올바른 것을 구분할 수 있다고 보았고, 이는 정의를 통한 법사상
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유일한 선은 덕을 가지는 것이며, 부나 가난, 건강이나 병, 삶이나 죽음 등 다른 모든 것은 아무 관계도 없다. 모든 덕은 올바른 인식에만 기초한다. 즉 자제는 올바른 선택에 대한 인식, 인내는 무엇을 참아야 하는지에 대한 인식, 정의는 '분
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아리스토텔레스는 불경 혐의로 기소를 당했으나, 소크라테스와는 달리 형벌을 면하려 피신하고 다음해 세상을 떠난다.
아리스토텔레스는 논문이나 강의록 형태로 체계를 갖추어 논리학, 형이상학, 윤리학, 정치학, 자연학 등 항목별로 분류
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목적
-전사양성
아테네의 교육 – 구교육과 신교육
아테네는 서구 문명의 발상지이며 그리스의 가장 중요한 도시국가임 고대 그리스의 교육
소피스트와 소크라테스
플라톤의 이상주의
아리스토텔레스현대교육과의 연관성
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소크라테스식의 대화법(문답법)의 각 단계별 특성을 설명하며, 소크라테스의 대화법이 갖는 의미를 설명하라.
Q. 아리스토텔레스의 4원인설을 설명하라. 단 자연에서 나온 것과 인간이 만든 것을 예로 제시하고, 그것을 4가지 원인의 범주에
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소크라테스 이전의 철학
(2) 역사학과 정치철학
(3) 플라톤, 아리스토텔레스, 크세노폰의 정치사상
2. 근대정치사상
(1) 근대성과 마키아벨리
(2) 근대의 자유주의 사상가
(3) 탈근대의 태동
3. 현대 정치사상
(1) 자유주의
(2) 공동체주
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