|
속진제교육법(속진교육)의 실시방안
1. 학교급별로 다른 속진 대상 재능 분야와 도입 시기
학교급에 따라 속진 대상이 되는 재능 분야와 그 구체적 속진 방법, 도입 시기는 달리한다. 학년별 속진제는 개별적으로, 이수과정 압축은 특별반을
|
|
|
속진제의 실시 범위는 어느 정도가 좋은가?
교사들을 대상으로 속진의 적용이 가능한 대상자의 범위에 대해 알아본 결과, 속진시켜도 될 만한 수준을 지닌 학생이 3-4%정도라는 응답이 가장 많았고 속진 가능 학생들을 실제로 속진시켜야 할
|
|
|
Ⅰ.서론
Ⅱ. 영재성의 정의
Ⅲ. 영재아의 특성
Ⅳ.영재의 속진교육
1. 속진과 심화학습
2. 유치원 및 초등학교 조기입학
3. 월반
4. 과목별 월반
5. 중·고등학교 조기입학
6. 시험에 의한 학점 취득
7. 고등학교 재학
|
|
|
속진제의 효율적인 운영방안 연구, 서울 한국교육개발원, 1994
조석희·오영주 / 영재교육 정책연구, 서울 한국교육개발원, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재교육과정의 가치
Ⅲ. 영재교육과정의 유형과 형식
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모형(Enrichm
|
|
|
속진제 실시의 기본 방안
2. 속진 교육의 지도
3. 조기 진급 및 졸업 대상자의 최종 선정 방안
4. 추수지도
ꊳ 심화교육 실시 방안
1. 전교생을 위한 심화 모델
2. 심화 학습 운영 사례
3. 심화학습 프로그램 실시에 따른 문제
ꊴ
|
|
메뉴펼치기
