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운 손유희 잘알겠어요 아름반친구들 ?
손유희를 하고 항상 손은 어디로 가야해요 ?
유 아 : 무릎이요! 무릎!!
교 사 : 맞아요! 손유희는 우리친구들이 선생님말에 집중하라고 하는거니깐
항상 손유희를 하고 반듯이 아빠다리 손무릎한 상태에서
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이 재미있었나요?
C: ‘모두 잡아 먹는다’ 부분이요
T: 아. 그 부분이 재미있었구나~ 그러면 어려운 점 있었어요?
C: 손유희가 어려웠어요~
T: 그랬구나. 다음에는 좀더 쉬운 손유희를 배워보도록 해요. 우리 친구들. 오늘 너무 잘해주었구요~ 이
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붉은빛으로 단풍이 든 잎
은행잎 : 가을에 누런빛으로 단풍이 든 잎
가랑잎 : 활엽수의 마른 잎
오동잎 : 오동나무의 잎. 오엽
도해
<단풍잎>
<은행잎>
<가랑잎>
<오동잎>
손유희「올챙이와 개구리」 -윤현진 요, 곡
손유희 제목
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손동작의 내용을 다른 영역의 활동과 연관을 맺어서 변화 및 확장시킬 수 있도록 모색해본다.
6. 손유희 교사의 올바른 자세
1) 가르칠 대상은 어린이다. 어린이를 알기 위해 어린이를 사랑해야 한다.
2) 항상 자신을 훈련시킨다.
▶ 구연목소
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함양에 큰 도움을 준다.
-자연스럽게 수를 세는 방법을 익힘으로써 수리감각 발달에 도움을 준다.
-손가락을 접었다 펴는 손유희는 소근육 발달에 긍정적인 영향을 준다.
-고양이 흉내를 내는 팔젓는 동작은 아동의 대근육 발달에 크게 기여한
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손 유희나 율동의 차원에서가 아니라 교사가 기본동작에 대해 충분히 이해하고 유아들이 기본동작에 대한 정확한 이해를 할 수 있도록 동작을 탐색하는데도 시간을 할애해야 할 것이며 신체활동을 즐겁게 참여함으로써 기본적인 운동 능력
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손톱에 발라볼 수 있도록 지원해주었다. 영아들은 한손가락씩 메니큐어를 바르며 집중하는 모습을 보였고 우리 엄마가 이렇게 손에 바른다고 이야기 하면서 메니큐어를 바르는 모습을 보였다.
블록을 이용해서 나만의 공간을 만들기도 하고
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손익계산서, 현금흐름표, 주요재무진단, 신용모니터링, 법정관리/화의, 소송계류정보 등 포함)
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