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시적 화자와 청자가 다 드러나는 경우
어머니
당신은 그 먼 나라를 알으십니까?
깊은 삼림대를 끼고 돌면
고요한 호수에 흰 물새 날고
좁은 들길에 야장미 열매 붉어
멀리 노루 새끼 마음 놓고 뛰어다니는
아무도 살지 않는 그 먼 나라를 알으
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시적 화자가 시인의 생각을 대신하는 대변자의 역할을 하고 시인의 메시지를 전달하는 시 속의 주인공이라고 할때 "What Lips My Lips Have Kissed"에서의 화자는 Millay가 독자들에게 전달하고자 하는 바를 대신 말하고 있다고 볼 수 있다. 많은 남성들
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시적 화자에 대한 책 지은이들의 서로 다른 여러 견해들과 잘 이해하지 못하고 넘어갔던 시의 내용도 좀 더 자세히 알았고 그 시가 만들어진 사회적 역사적 배경들도 깊게 알 수 있게 되었다.
@@@ : 자료를 찾는 일에서부터 읽고 요약, 정리를
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화자의 느낌만을 이야기한 ‘성에꽃’과는 약간의 차이점이 있었지만, 있는 그대로를 보여준다는 점에서는 성에꽃과 비교할 만 하다고 본다.
이용악 시인의 또다른 시인 ‘낡은 집’과 비교해 보면 두 시 모두 비유와 상징이나, 시적화자의
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화자가 어린 여자애이기 때문에 서술과 묘사가 표면적이고 즉물적(卽物的)인 선에 머물기도 한다. 그러나 이런 불충분함이 이 소설의 예술성을 극대화시키면서 객관성을 유지하게 되는데, 이것이 시적 화자와의 차이점이다. 특히 서정시는
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시적 언어의 가능성과 구원의 문제-달의 이마에는 물결무늬 자국을 중심으로, 한국문예창작학회, 한국문예창작제 10권 2호, 2011년 8월, 219면.
5‘당신은 어느 문으로 나오겠는가’
세계를 ‘진흙 천국’으로 보고 ‘육체’로 세계와 조응하는
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화자의 이야기를 관찰하며 현실 속의 나의 삶에 긍정적인 면을 보게 된다. 즉, 자아와 세계와 합일되지 못하고 충동이 일어나고 세계 속에서 상처를 입더라도 인물들은 내면에 이상향을 간직하고, 타인의 삶 속에서 자신을 바라보는 힘을 얻
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기법을 통한 시 형상화 교육의 향상방안
3.1 의사소통을 통한 시 교육의 정의
3.2 의의 및 기대 효과
3.3 화자 지향형
3.4 청자 지향형
3.5 화제 지향형
Ⅲ. 요약 및 고찰
※ 참고문헌
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