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실험 설계- 실험설계가 용이치 않을 때, 대안으로 사용하는 방법, 실험설계에서 요구하는 -무선할당, 사전/사후검사, 그리고 실험/통제집단을 충족시키지 못하기 때문에 여러가지 방법을 모색해서 내적,외적 타당도를 높이는 방안을 찾는 방
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배제하지도 않음.==> 다원기법을 이용 1. 인과관계 추론의 기준
2. 내적타당도
3. 실험설계 (True Experimental Designs)
4. 유사실험설계 (Quasi-Experimental design)
5. 사회사업기관에서의 실험과 유사실험을 시행하는 과정의 실천상의 함정
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집단의 전후조사의 점수 및 집단 간의 접수를 비교하는 것이다.
- 이 설계는 비슷한 양집단을 선정하여 비교하는 것이므로 실험설계에 속하는 통제집단전후비교설계와 비슷한 것으로 보아 상당히 많은 내적 타당도 저해요인을 통제할 수 있
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실험집단에 대해서 모금에의 참여의향을 묻는 조사를 실시하여 통제집단의 전조사 결과와 실험집단으 lgn조사 결과를 비교하면 이는 분리표본전후비교설계가 된다.
3. 조사설계의 비교
- 내적, 외적 타당도를 동시에 높이는 것은 대단히 힘들
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집단)에 적용해도 동일한 효과를 얻을 것이라는 확신의 정도를 말한다. 외적타당도의 저해 요인으로는 실험에 대한 참여자의 반응효과, 실험과 참여자의 상호작용 효과, 실험상황 효과, 타 프로그램 효과가 있다. 내적 타당도와 외적 타당도
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통제 집단 설계 18
<표Ⅲ-2> 집단미술치료프로그램 회기별 내용 및 목적과 효과 21
<표Ⅲ-3> 학교부적응 척도의 문항 구성과 내적일관성 신뢰도 25
<표Ⅲ-4> 자아존중감 척도의 문항 구성과 내적일관성 신뢰도 26
<표Ⅳ-1> 실험 집단과 통제집단
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집단별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-6> 대상 학생들의 학업성취도 및 메타인지의 전략교수 이후 수준
그 림 목 차
<그림 Ⅱ-1> 팀 경쟁학습 구조
<그림 Ⅱ-2> 팀 보조 개별학습 구조
<그림 Ⅱ-3> 집단 탐구법 구조
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정책오차의 개념
2. 문제설정 오차
3. 설계오차
4. 집행오차
5. 시정오차
Ⅴ. 정책실패 사례연구 (국책사업과 관련하여)
1. 국책사업 실패의 이론적 검토와 정의
2. 국책사업 집행 성패요인
3. 국책사업과 실패요인과의 관련성
Ⅴ. 결론
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집단미술치료 프로그램의 구성
1) 20회기 집단 미술치료 프로그램의 구안
3) 회기별 미술치료 프로그램의 적용
6. 자료처리 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 집단미술치료 프로그램이 자아존중감에 미치는 효과
1) 실험․통제 집단
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타당도 및 신뢰도 검증
2) 신뢰도 검증
3) 논문②의 통계 분석 및 처리 방법
4) 논문②에 대한 최종 분석
3. 도축장 운영실태와 경영효율성 분석에 관한 연구(김기현)
1) 논문③의 통계분석 및 처리방법
2) 논문③에 대한 최종
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