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아동문학교육론, 범우사, 1992 Smith, L. H.,박화목 역, 아동문학론, 서울 : 새문사, 1987 Ⅰ. 아동문학의 정의 1. 아동문학의 독자 2. 아동문학의 작자 Ⅱ. 아동문학의 특수성 Ⅲ. 아동문학의 효용성 1. 즐거움을 주는 것 2. 미(美)에 대한 인
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문학 평론, 아동문학평론 통권 26호 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 아동문학의 개념 1. 아동문학의 독자 2. 아동문학의 작자 3. 아동문학의 소재 Ⅲ. 아동문학의 장르 1. 동시 2. 동요 3. 동시조 4. 동화 5. 아동극본 6. 수필 Ⅳ. 아동문학의 효용성 1.
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 1. 아동문학의 개념 2. 성인문학과 구별되는 아동문학의 특수한 성격 1) 아동문학의 본질 2) 아동문학의 효용성 3) 아동문학의 교육적 가치 ◆ 참고자료 ◆
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  • 등록일 2013.11.20
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아동문학의 효용성 즐거움을 주는 것 미(美)에 대한 인식 문학적인 감동 사물에 대한 친밀감 새로운 인식의 폭 생활의 지혜 언어발달의 촉진 독서지도란 ? 독서지도의 필요성 독서 지도 교사의 역할 어린이의 학년 및
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  • 등록일 2004.11.23
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김경중(유아교육개론,1985)은 바람 직한 아동의 성장 발달을 돕는 형식적, 비형식적 활동의 총체라고 하였다. 이런 확대된 교육의 개념에 적용해 본다면 아동문학이 주는 여러 가지 효용성은 결 국 확대된 교육성의 개념에 포함된다. - 단계성
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논문 16건

아동그림영화미술의 특성, 「조선예술」, 주체88 11호, 평양: 문학예술출판 사, 2000 김동규 외, 「실질적 통합 단계에서의 남북 문화예술 분야의 통합 방안」, 서울: 통일연구원, 2002 김현주, “북한 애니메이션의 특성과 활용에 대한 연구”, 경
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  • 발행일 2006.10.12
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아동문학도서의 특성에 관한 연구 : 도서관에서 대출된 도서를 중심으로”. 박사학위논문, 성균관대학교 대학원. 1989. American Library Association, Standard for Children's Services in Public Libraries. Chicago : A. L. A., 1964. A. M. Fasick ed., "Guidlines for Children's Service
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  • 발행일 2008.02.12
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문학의 이해』, 문예출판사, 2004. 노명완 외, 『국어교육학개론』, 삼지원, 2003. 박민수, 『아동문학의 시학 』, 춘천교대 출판부, 2002. 박성방, <열린교육을 위한 총체적 언어학습>, 우리교육, 2002. 배정원, 『나의 첫 동시쓰기』,청솔, 2006.
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  • 발행일 2008.11.05
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아동문화콘텐츠로서의 의미 1. 구조적 측면 1) 지략담 중심의 탄탄한 구성 2) 지략담의 긴장감 3) <구토지설>에 내포된 판타지적 요소 2. 내용적인 측면 1) 순수한 동물 지략담 2) 지혜로운 토끼에 대한
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  • 발행일 2011.06.28
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문학작품을 창작하는 일은 그리 쉬운 일만은 아니다. 그러므로 유아에 대한 전문적인 지식을 가진 유아교육 전공자와 문학작품을 창작하는 문학가와의 협력이 절실히 요구된다. 참 고 문 헌 강문희이혜상(1997). 아동 문학 교육. 학지사. 강용
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  • 발행일 2008.10.20
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취업자료 15건

효용성을 가져올 것으로 확신합니다. 4. 지원동기 및 포부 실질적인 영어 교수법을 전달할 수 있는 테크닉을 준비 아동들을 대상으로 해 창의력이 동반되는 영어교육 현장을 만들어 가는 것은 미래 유아영어 전문가로서 제가 오랫동안 꿈꿔
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  • 등록일 2022.01.22
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  • 직종구분 교육 강사직
아동문학회 동아리 ‘바람개비’에서 활동했습니다… 9. 지금까지 경험한 실수 또는 실패는 무엇이었으며, 그 경험을 통해 얻은 교훈은 무엇인지 구체적으로 기술하세요. [200byte 이상 700byte]  원하는 대학에 낙방하면서 큰 좌절을 겪었는
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  • 등록일 2014.03.21
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  • 직종구분 기타
아동미술치료사 자소서,병원미술치료사 자기소개서,노인미술치료사 자소서,미술심리치료사자소서,미술심리상담사 자기소개서,미술심리상담사 자소서,장애아동미술치료사 자기소개서 1. 성장배경 및 가족사항 2. 성격의 장단점 3. 생활신
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  • 등록일 2018.01.02
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문학의 종류를 말하시오. 문학의 효용성을 말하시오. 시와 소설을 각각 고전부터 현대에 이르기까지 국문학사상의 갈래에 따라 나누어 말하시오. 자신은 어떤 선생님이 되고 싶은지 말하시오. 자신의 학교생활 중 가장 무서웠던 선생님은
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  • 등록일 2009.05.29
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  • 직종구분 기타
아동 발달, 교육 심리학, 교육 방법론 등 다양한 주제를 공부하며 아동 교육에 필요한 폭넓은 이해를 쌓았습니다. 특히, 아동 문학과 창의적 표현 수업에서의 성취는 제가 아동의 창의성과 상상력을 어떻게 촉진할 수 있는지에 대한 깊은 이해
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  • 등록일 2024.01.20
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