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여과액의 10ml을 취하는 과정, 적정하는 과정, 여과하는 과정에서 생긴 실수나, 방치한 시간동안 활성탄이 정확히 흡착하지 않았거나 탈착이 일어났음을 짐작해 볼 수 있다.
흡착의 원리는 약학적으로 우리 몸에서 독성 물질을 제거하는데 많
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흡착에 관해서는 흡착농도와 용액의 농도사이에는 다음의 Freundlich의 실험식이 성립한다.
log X = log a + 1/n log C
X는 흡착된 물질의 단위 질량당의 mol수, C는 평형상태에 있는 용액의 농도이고, a와 n은 상수, 1/n은 흡착지수이다.
C값 계산
0.01N-아세
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실험적으로 구한 c 와
{c} over {(x/w)}
의 그래프이다. 이론상으로 c 와
{c} over {(x/w)}
를 도시하면 흡착이 Langmuir 등온식에 따르기만 한다면 항상 직선이 됨을 알수 있지만, 이번 실험에서는 0.5N 에서부터 0.045N 의 노르말 농도에서는 거의 직선이
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흡착실험을 하
여 흡착에 대한 온도의 영향을 알아보도록 하자.
추론
실험의 결과 기댓값 : 이 실험은 화학적흡착으로 등온 흡착식을 따르고, 농도에 따른 c/(x/w)를 도시하면 직선에 가깝게 나올 것으로 예상한다.
오차 원인으론 묽은 농도의
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실험
제조된 조립상 활성탄은 한국산업규격에 제시된 활성탄 시험방법에 따라 요오드 흡착량 (Iodine Value, ㎎/g), 메틸렌블루 흡착량(Methylene Blue Adsorption Number, ㎎/g)을 측정하여 그 특성을 평가하였다.
활성화 후 흡착성능을 표3에 나타내었으며
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내려가는지 하는 실험을 한다.
일단 시약은 증류수, SDBS를 가지고 하는 실험을 하는데 SDBS는 묽은 용액 속에서 계면에 흡착하여 그 표면장력을 감소시키는 물질이다. 보통 1분자 속에 친유기와 친수기가 함께 들어 있는 양쪽 친매성인 물질은
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약대PEET)자기소개서 자소서 학업계획서 예문
1.지원자의 환경(가족, 학교, 지역, 국가 등)이 성장과정에 미친 영향에 대해서 기술하시오 (1,000자 이내)
*사회에 저의 능력을 기부하고자 하는 마음을 갖게 한 성장과정
2.자신에게 가장 중요
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성장과정 및 본인의 장단점
2. 사회봉사 등 학업이외의 활동
3. 대학이전의 학업성취(고교생활 등)
4. 대학(대학원)에서의 학업 관련 활동
5. 약대진학을 위한 준비과정 및 장래계획
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실험’이었습니다. 하지만 실험에 필요한 UV 실험기기를 단시간에 구할 방법이 없었습니다. 대체할 방법을 찾던 중, 논문에서 60W 전구가 대체 가능하다는 사실을 확인하고, 직접 실험 장치를 제작하자고 제안했습니다. 이후 제가 집에서 들고
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실험들을 이루어지는지 경험해 볼 수 있었다
? 배움은 항상 곁에 있고, 열린 마음과 적극적인 태도로 임해야 한다는 것을 배웠다. Ⅰ. 인턴 및 연구활동
Ⅱ. 봉사활동(교육,지역사회)
Ⅲ. 기타활동
증빙서류 1. 국립암센터
증빙서류 2. 엔
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