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러나 요즘은 인성교육은 도외시하고 오로지 학력위주의 교육에 집착하는 경향이 농후하다. 우리는 미래를 주도할 인간육성에 필요한 보다 구체적이고 선진적인 교육개혁의 수립과 이상적인 교육방법을 개발해야 할 것이다.
또 '양아록'은 16
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는 것은 비단 부실한 공교육의 문제라고 탓하기 보다는 한심스럽기 이를 때 없는 가정교육의 부재때문이라고 생각하고 싶다. 앞으로 이러한 책들의 기록이 계속해서 전해지기를 빈다.
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 1차시-슬견설 학습지도안
ⅱ. 2차시-협동학습 수업모형 : 양아록
1. 협동학습 수업설계
2. 제재 소개 및 선정 이유
3. 학습지도안
Ⅲ. 결론
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없음
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하지 못하게 되는 경우가 있다.(1551.3.20)"고 설명하여 자손을 너무 사랑만 하는 것에 대한 경계를 하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 양아록의 기록을 통해 조선 중기 사대부의 아동, 아동기에 대한 인식을 탐구하고, 아동기에 대한 인식, 부모-자녀
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