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역사적 판단력은 역사적 논쟁이나 딜레마에 접했을 때 합리적 판단을 하고 의사결정을 하는 능력으로 역사교육의 궁극적인 목적이 될 수 있다. 역사적 판단력을 학습목표로 삼을 때 판단에 이용되는 준거와 적절성, 다른 가능한 해석의 존재,
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역사적 상황을 재구성해 볼 수 있는 다양한 학습 경험을 제공해 주어야 한다. 그러기 위해서는 연대기 파악력, 역사적 탐구력, 역사적 상상력, 역사적 판단력을 아우를 수 있는 역사적 사고력 학습이 선행되어야 함은 물론이다.
참고문헌 ------
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역사적 상상력의 하위 기능으로는 삽입, 증거의 간극 파악 (보간), 감정이입적 이해, 상상적 재구성, 행위의 대안적 해석 등을 들 수 있다.
네 번째 역사적 사고력의 하위 범주는 역사적 판단력이다. 역사가는 연구 과정에서 외에도 도덕적 판
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역사적 사고력의 개념규정이 어려운 이유
‘역사적 사고력’이 다양한 용어와 병용, 혼용되어 사용됨
역사 이해, 탐구력, 비판력, 판단력, 문제해결력 등
이들 용어가 같은 의미이거나, 다른 의미라고 인식하더라도 그 차이를 명확히 구
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역사적 판단력 신장 : 사료학습을 중심으로, 서울교육대학교, 2010
* 이성형 외 1명, 초등 역사교실수업에서 사료학습의 전략적 탐색, 역사교육학회, 2012
* 조원영, 사료학습에 있어서 추체험적 사고의 신장, 충북대학교, 2000
* 최정옥, 사료학습
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역사적 배경..........................................................................3
2) 우리나라 경호·경비산업의 발전과정..............................................................4
2. 경호의 개념......................................................................................
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