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미술 프로그램을 의미한다.
Ⅳ. 참고문헌
김해인, 『협동작업 중심의 집단미술치료가 학교폭력 가해청소년의 자기통제력 향상에 미치는 영향』, 평택대학교 상담대학원, 2017. Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구문제
Ⅲ. 용어의 정의
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측면에서 인간의 특성
2. 심리사회적인 측면에서 인간의 특성
Ⅲ. 정신간호사의 역할과 기능에 대한 자신의 견해
1. 정신간호사의 역할
2. 정신간호사의 기능
3. 정산간호사 역할과 기능에 대한 자신의 견해
Ⅳ. 결론
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교육대상 학생을 위한 미술치료 사례
1. 미술치료가 말더듬 아동의 언어와 행동에 미치는 효과
1) 대상아동의 특성
2) 치료 프로그램
3) 요약 및 결론
2. 자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자아개념에 미치는 효과
1) 대상아동의 특성
2)
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미술치료연구, 2009.
배경진정연식, 창조의역동성: 예술창조의 심리학, 앤서니스토, 현대미학사, 2009.
심정화, 협동작업 중심의 미술활동이 학교부적응 청소년의 또래관계와 사회성에 미치는 효과, 단국대학교 특수교육대학원 논문, 2013.
안
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미술을 통한 인간형성을 돕는 교육이다. 이러한 인간형성은 개별학습, 경쟁학습이 아닌 협동학습에서 효과적으로 이루어 질 수 있음을 알 수 있다.
참고문헌
김정·이수경·이주연(1996) / 미술평가의 새로운 프로그램 개발을 위한 기초연구 미
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