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필요성
3. 교육요구 측정을 위한 구성개념의 타당성검토
가. 이 연구에서 적용된 조사도구의 타당성 검토
나. 중요도에 대한 요인분석
다. 숙달도에 대한 요인분석
라. 교육훈련기여도에 대한 요인분석
마. Yukl의 리더십행동분류
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연구주제(조사문제)를 선정하고 왜 이러한 연구가 수행되어야 하는지에 대해 필요성 및 연구목적에 따른 유형, 시간적 흐름에 따른 유형, 자료수집의 성격에 따른 유형 분류 등의 3가지 조사유형별로 본인의 연구주제(조사문제)와 적합한 조
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연구방법에 관한 문제, 인문연구, 1, 2008
김인숙·김용석. 2006 『사회복지실천기술연습』. 나남출판. 1.서론
2.사회복지조사의 연구문제
3.사회복지조사의 과정 및 고려사항
4.사회복지조사연구의 필요성과 목적
5.문헌고찰과 연구방법
6.
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연구의 이론과 실제-현장교육연구1·2·3, 서울 : 한국교원단체총연합
◇ 이종성(1996), 교육연구의 설계와 자료분석, 서울 : 교학연구사
◇ 진보영(1979), 현장 연구의 이론과 실제, 서울 : 문종서관
◇ 조용기(1995), 현장연구의 필요성, 대구교육대
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저 | 학지사 | 2007.06.15 서론
본론
1. 과학적 사회복지조사의 일반적인 과정
2. 과학적 조사방법론의 필요성
3.<자신이 원하는 (관심있는) 연구주제를 설정하고 이 연구를 사회복지 조사과정에 따라 정리하고자 한다.>
결론
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