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어 있다고 생각한다. 한국어와 일본어는 모두 주어, 목적어, 서술어의 순으로 단어를 배열하기 때문에 단어의 차이만 조금 이해한다면 두 언어를 동시에 발달시키는 것이 상대적으로 수월할 것이라 짐작된다. 특히, 영아가 구사하는 단어 수
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되어 언어발
달의 기반을 형성한다. 성인과의 접촉을 통하여 영아의 옹알이는 자신이 소속된 집단에
서 자주 쓰이는 소리로 점차 바뀌어가게 된다. 어머니나 영아를 돌보는 가족들이 영아에
게 소리내어 말을 함으로써 계속 자극을 주고, 영
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언어를 사용하게 된다. 13개월 영아의 언어발달이 5개월 때의 어머니와 영아간의 상호작용에 의해 영향을 받는다는 연구결과(박성연, 서소정, & Bornstein, 2005)는 언어발달에서의 부모의 상호작용의 중요성을 시사한다. 결국, 효율적인 의사소통
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단계
3. 사회적 발달
1) 애착(attachment)
2) 언어발달
3) 놀이(play)
Ⅲ. 결론(Critical Reflection) --------------------------------- 13
Ⅳ. 참고문헌 -------------------------------------------------- 14
Ⅴ. 용어정리 -------------------------------------------------- 14
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언어의 발달은 인간에게 있어서 정말 중요한 부분이다. 과제를 통해서 한 영아를 만나게 되었을 때에, 배운 이론들이 하나하나 떠오르기 시작했고 정말 그 영아가 배운 그대로 행동을 하는 것을 보니 한편으로는 신기하다는 생각도 하게 되었
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언어 교육. 창지사.
이순희김미애김희동(1999). 영아를 위한 놀이 지도. 교육 아카데미.
이순희윤복희박혜경최일선(1996). 유아언어교육의 이론과 실제. 양서원.
이연섭방인옥조희숙외(1996). 유아 교육 개론. 정민사.
이영이미화(1993). 2세아를 위
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영아들은 칙칙폭폭 소리를 내며 정말 길어진 기차가 되었어요. 기차타고 마트가요 엄마집가요 등의 언어를 이용해서 즐거움을 나타내는 모습을 보였다.
전날 놀이지원 영아들이 길게 블록을 만들고나서 교사에게 계단을 만들어 달라고 요
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영아들이 약사가 되어 친구들에게 약도 나눠주고 건강보험증에 도장까지 쾅쾅 찍어서 전달해주었다. 병원놀이하면서도 영아들이 의사가 된 것처럼 진지하면서도 \"응급상황이야! , 주사! 간호사! 몇도야?\" 등등의 언어 표현을 하며 역할놀이
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언어와 조작 뒤에 숨겨진 요소를 볼 수 있어야 하며, 또한 이들이 아동에게 무엇을 뜻하는지를 빠르게 이해하려고 노력하는 교사를 의미한다. 아동을 바르게 보고, 바르게 생각한다는 것은 쉽지 않겠지만 위에서도 서술했듯이, 배우려 하는
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영아 관련 문제 (2문제)
3. 부적절한 행동관련 문제(2문제)
4. 새학기 및 적응프로그램 관련 문제 (5문제)
5. 전이시간 관련문제 (1문제)
6. 보육실 구성 방법 관련 문제 (2문제)
7. 놀이지도 관련문제 (10문제)
8. 부모 상담 관련 문제(1문제)
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