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영아교사의 민감하고 반응적인 행동이 영아들이 덜 부정적이고 다른 영아와 더 긍정적인 놀이를 하는 것과 연관되어 있다.
④ 영아교사는 영아와 민감하게 반응적으로 상호작용해야 한다.
4. 영아의 사회성 발달 지원방안
1) 연속되는 집단을
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영아는 비언어적인 방식을 사용하여 또래와 의사소통하며 또래관계를 형성하고 발전시켜 나간다. 즉, 영아는 자신의 욕구를 표현하고 상대에게 자신의 욕구를 전달하기 위해 다양한 몸짓을 사용한다. 영아기 사회성 발달은 또래놀이를 통해
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영아의 사회성 발달에 어떤 영향을 미치는지 자신의 생각을 논해 보았다. 교사-유아 상호작용이란 교육의 효과에 영향을 미치는 교수학습과정에서 일어나는 교사와 유아 간 의사소통을 의미하는 것으로 어린이집에서 교사가 보육프로그램
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서론
Ⅱ. 본론
1. 사회성의 개념
2. 사회성의 발달
3. 영유아기 사회성의 발달에 미치는 영향
1) 가정환경
2) 동료집단
3) 교사요인
4. 영아기 사회성 발달 특징
5. 유아기 사회성 발달 특징
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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영아가 정해진 일과에 대해 이해하는 스크립트 기억이 가능한 것으로 나타나서 영아의 기억능력이 향상되기 시작함을 알 수 있다.
3. 사회성발달
1-3개월
엄마의 얼굴을 바라보며, 양육자와 반응하여 미소를 짓습니다.
4-6개월
자의로 미소를
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영아 관련 문제 (2문제)
3. 부적절한 행동관련 문제(2문제)
4. 새학기 및 적응프로그램 관련 문제 (5문제)
5. 전이시간 관련문제 (1문제)
6. 보육실 구성 방법 관련 문제 (2문제)
7. 놀이지도 관련문제 (10문제)
8. 부모 상담 관련 문제(1문제)
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사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질 때, 그리고 떨어지고 나서도 꽤 오랫동안 많이 울곤 함.
·다른 아이들과 함께 놀 때 조심스럽게 탐색
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