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1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 1학기 발달평가
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대로 다른 물고기를 잡는다.
예술경험
레고블록을 쌓다 교사에게 “응응”하며 다가오고 교사의 손을 잡는다. 교사가 OO에게 “블록으로 뭘 만들었어?”라고 묻자 OO가 “응,응”이라고 말한다. 교사가 “멋진 성을 만든거야?”라고 묻자 OO가
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집중하는 편이다.
6월
일상생활
OO가 낮잠 자기 전, 교사가 화장실에 가자고 하자 따라가 스스로 바지와 팬티를 내리고 변기에 앉아 쉬한다. 교사가 “응아도 할래?” 라고 묻자 대답하지 않으나 교사가 괜찮다고 하고 싶으면 하라고 기다려주
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가락에 끼어본다. “OO야 다른 손가락에도 반지를 끼워 볼까요?” 하자 오른손으로 왼손가락에 반지를 낀다. 왼손을 가리키며 “왼손도 반지를 끼워볼까요?” 하자 “안돼” 한다. “선생님이 도와 줄까요?” 하자 “네” 한다. 왼손에도 반지
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1. 3월 일상생활
2. 4월 놀이활동
3. 5월 놀이활동
4. 6월 일상생활
5. 7월 놀이활동
6. 8월 놀이활동
7. 1학기 총평
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로 말을 한다. 정확한 발음은 아니지만 자신의 의사를 정확하게 전달 하는 편이며 우는 목소리로 얘기를 할 때가 있다.
11월
놀이활동
OO는 소리가 나는 사운드 북에 대한 관심도가 높았다. 버튼을 눌러 소리가 나자 교사에게 옹알이를 하였다.
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호기심을 보이며 다가가자 OO를 물려고 시도한다. 교사가 “물면 아야해요. 사이좋게 놀아요 .”라고 하자 튤립사운드를 뒤로 숨기며 싫다고 표현한다.
1월
놀이활동
물이 든 풍선을 껴안고 돌아다니며 흔들어 소리를 들어보고 다시 안고 돌아
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선샌님 하고 부르며 손을 가리키며 닦아 달라고 손짓을 한다 미술활동시 적극적 참여함이 보이고 조금씩 활동 하는 것에 달라짐을 볼 수 있다. .
일상생활
친구가 스티커를 나누어 주는 모습을 보고 다가가 “나도 줘. 나는 분홍색!” 이라고
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며 시소 올리기를 한다. OO와 함께 맞추어 서로 발로 땅을 밀며 한번씩 시소가 올라가기 한다.
의사소통
OO가 교사의 옆으로 와서 교사의 손을 잡는다. 교사가 엉거주춤한 표정으로 교사를 바라보고 있어 교사가 “OO 무슨일이야?”물으니 “똥
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교사가 손짓한 것처럼 가방정리를 한 후 “이렇게 정리 했어요”라고 이야기 한다.
사회관계
친구들과 함께 놀이하기 보다 혼자 놀이가 이루어진다. 친구 옆에 앉아 놀이하더라도 협력놀이나 상호작용이 이루어지지 않고 친구들의 모습을 지
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