|
영유아교사론, 공동체, 2014.
5. 김정순, 유아교사의 관심사 발달단계에 따른 유치원 교육과정 운영 현황, 연세대학교 교육대학원, 2009.
6. 남미경, 교사발달단계와 유아교사 관련 변인에 따른 유아교사효능감, 계명대학교 교육대학원, 2006.
7. 유
|
|
|
교사론, 신은수, 학지사, 2013 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육관에 따른 교사의 자질을 설명
1. 교사자질(敎師資質, teaching aptitude)
2. 교육관에 따른 교사의 자질
1) 전통주의 교육관
2) 진보주의 교육관
3) 학문 중심주의 교육관
|
|
|
교사론 창지사
-이은화, 배소연, 조부경 (2003) 유아교사론 양서원
-이순형 (2005) 보육학개론 학지사
-황상민(2005) : 정서발달, 한국인간발달학회 편저, 유아의 심리, 서울중앙적성출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아교사의 발달 개념
|
|
|
효율적인 교사의 선행 필수조건에 대해 논하시오. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 효율적인 교사의 정의 2. 영유아 교사의 개념 3. 영유아 교사의 역할 4. 효율적인 영유아 교사의 선행필수조건 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고 문헌 ====================== 함께 제공되는 참
|
|
|
3. 예비 보육교사들의 성격 분석-고영인.hwp
참고자료4. 예비 보육교사의 자원봉사활동 실태에 관한 연구-김중대.hwp
참고자료5. 예비보육교사의 성격유형과 자아개념 및 자기효능감의 관계-박성미.hwp
참고자료6. 영유아교사론_보충자료.hwp
|
|
 |
교사론, 서울: 良書院.
이인태(1997). 유아미술활동. 서울: 동문사.
이정환(1994). 유아를 위한 미술교육. 서울: 敎文社.
이혜숙(2003). 유아미술 실태조사 분석연구: 유치원과 미술학원을 중심으로, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
지옥
|
|
메뉴펼치기
