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보육교사론”, 공동체, 2013
- 이순형, “아동복지 이론과 실천”, 학지사, 2006
- 한미현, “아동보호서비스의 실제”, 집문당, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교육기관에서 영유아 스트레스 원인
2. 그에 따른 교사의 역할과 대처 방안
Ⅲ 결론
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스트레스
1) 스트레스와 직무스트레스의 개념
2) 직무스트레스의 유발 요인
3) 기관에서 교사의 직무스트레스
5. 기관에서의 의사소통
1) 의사소통의 개념
2) 유아교육기관에서 지도자가 수행하기 쉬운 3단계 의사소통 방법
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영유아스트레스의 원인에 대하여 파악하고 그에 따른 교사의 역할과 대처 방안에 대해 살펴보았다. 보육시기가 이를수록, 보육기관에 맡겨져 생활하는 기간이 길수록 영유아들은 스트레스에 노출될 수밖에 없다. 많은 연구에서는 보육시설
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보육시설 이용 욕구에 대한 연구 : 프로그램과 운영시간을 중심으로
동국대학교,[2012] [국내석사]
조선일보, 무상보육임에도…영유아 1명 교육·보육에 월 20만원 쓴다, 2018-03-05
김정은, 유아교사의 전문성 인식과 직무스트레스에 관한 연구,
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보육발전기획단 자료집, (2001).
조성연, “영국보육교사의 직무만족도와 직무스트레스”, 한국생활학회지 제15권5호, (2006).
4. 인터넷자료
http://educare.gyeonggi.go.kr/_new/file/04_parent/parent_03.php (경기도보육정보센터 학부모 시설검색)
<국외문헌>
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