|
라고 하며 쏘면 넘어지는 시늉을 하라고 하면서 둘의 2중창을 부른다. 사형은 집행되고 형식에 그칠 줄 알았던 사형집행은 진짜였고 카바라도시는 총탄에 맞아 죽고 말았다. 마지막까지 스카르피아는 토스카를 속였던 것이다. 이때, 스카르피
|
|
|
오페라 <투란도트>나 <아이다> 같은 작품들은 워낙에 규모가 큰지라 여기저기 홍보가 잘 되었지만, 이번에 본 <토스카>나 얼마 전에 했던 <루치아>,<나비부인>등은 이번 과제로 여기저기 찾아보지 않았으면 공연을 하는지
|
|
|
오페라를 봤지만 자막이 없어 무슨 내용인지 몰라 그 시간이 따분하고 지루했었다. 토스카 또한 수업시간에 보았던 내용이였지만 이날은 자막이 있어서 그랬는지 이 날 본 오페라는 나도 모르게 극의 내용에 몰입하고 있는 나를 발견 할 수
|
|
|
오페라의 내용을 파악하기 이전에 나는 그만 오페라라는 장르 그 자체에 감동하고 말았다. '이렇게 좋은 것을 왜 진작 보러 오지 않았을까?' 하는 생각이 들 정도였다.
토스카를 관람하기 이전에 푸치니와 토스카에 관해 어느정도는 알고 있어
|
|
|
토스카>에서는 이러한 인간의 감정들을 경계하라고 주의를 주는 것 같다.
오페라의 이해 수업을 듣게 되면서 가장 뿌듯했던 점은 레포트를 작성하면서 감상했던 오페라의 내용들을 다시 한번 되짚어 볼 수 있었고 그를 통해 감상 당시에는
|
|
메뉴펼치기
