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외국어로서의 한국어 표현교육론을 공부하면서 언어에 있어서 표현 교육의 정의가 같은 표현영역에 속하는 말하기와 쓰기에 있다는 것을 알게 되었고 그러한 글말과 입말의 중요성과 정의를 이해한 뒤에 그 차이와 입말의 특성을 말하기 교
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글말, 그리고 입말에 대해서 아냐고 물어본다면 얼버무리며 단어가 주는 의미로 설명할 수 있겠지만, 이렇게 자세하게 알아보는 경험이 많지 않아서 굉장히 색다른 경험이기도 하였다.
특히나 한국어 교육에 있어서는 다른 언어도 마찬가지
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글말 양쪽 성향 모두 학습 과정의 경우 어휘나 관용적 표현에 상응하는 것이 충분하게 만족되지 못하는 경우도 발생한다. 그렇기 때문에 우리는 지속적인 반복 학습을 하여야 한다. 반복 학습을 통해 말하는데 큰 문제가 없어 질 수 있다. 또
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서론
언어적 표현영역에는 말하기와 쓰기가 있다. 이를 입말과 글말이라고도 한다. 글말은 일관성을 가지고 하나의 완성된 텍스트를 구성하는 것을 말한다. 글말은 정확성이 중요하며 문법적 정교함, 논리적 연결, 일관성 등이 중요시된다.
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1. 서론
2. 본론
1) 입말과 글말이 갖는 특성
2) 한국어 말하기 교육의 세부적 목표
3. 결론
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