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지도안을 작성하였는가?
3. 단원의 목표파악이 구조적으로 잘 되었는가?
4. 본시의 학습량이 적절하게 계획되었는가?
5.수업전개 계획이 학생의 발달 단계에 맞게 계획되었는가?
학습
전개
1. 동기유발이 바람직한가?
2. 학습목표 파악이 잘 되
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서고트 족을 위협하였다. 서고트 족은 로마 제국에 보호를 요청하며 다뉴브 강을 건너 부족 전체가 발칸 지방으로 이동하였는데, 이것이 게르만 족 대이동의 실마리가 되었다. 제 1장 유럽 세계의 형성
제 2장 서유럽 봉건 사회의 전개
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지도안의 작성
1. 요소별 작성 내용 및 방법
1) 학습주제
2) 활동유형
3) 내용영역
4) 환경 및 자료
5) 수업목표
6) 시간계획
7) ICT 활용 의도
8) 선수 학습요소 및 기능
9) 교사 사전 준비사항
10) 교수-학습활동
11) 발전학습
12) 평가관점
13)
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요청 된다. Ⅰ. 들어 가면서.
Ⅱ. 본론
1) 학습지도안의 이해
1. 학습지도안의 필요성
2. 학습지도안의 유의점
3. 학습지도안의 요건
4. 소결
2) ICT 학습지도안이란?
1. 의미
2. 종류와 필요성
3) 강의식 학습지도안과 ICT학습
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지도안
결재
강 사
PM
과장
과 정
프로그램명
컴퓨터
지도자/강사
최 영 미
일 시
2008. 4. 7(월)
대상/인원
40명
장 소
컴퓨터실
주 제
워드프로세서 자격검정 대비 한글타자 연습 및 기출문제 풀이
□ 목적 및 목표
- 워드프로세서 자격검정 대비
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요청된다. 동시에 우리 교실에의 적용 가능성을 세심하게 분석하는 지적 노력들이 수반되어야 할 것이다. 이 노력의 일환으로 본 연구에서는 실제 교실에서 적용된 수업지도안을 제시하여 협동학습이 더 많은 수업에서 빛을 발휘할 수 있도
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