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유아중심의 생태유아교육 실천 프로그램을 개발보급하고 있으나 부모교육용 프로그램, 생태유아교사의 양성과 연수를 위한 교사교육용 프로그램을 개발보급하는 것이 시급하게 추진해야 할 당면과제이다. 특히, 대학의 유아교육 관련학과
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유아를 위한 조치는 가급적 필요한 만큼만 특수교육 전문영역으로 배치하여 교육받게 하되, 될 수 있는 한 빨리 일반 학급으로 돌아가게 하는 것이 좋다.
Ⅲ. 결론
1. 유아특수교육의 동향과 과제
20세기에 들어와 특수유아를 위한 복지국가로
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유아교육재정을 확보하여 지원하는 방안이 저출산 문제 해결의 관건이다.
6) 유아무상교육 전면시행하여야 한다.
7) 여성가족부와 보육정책조정위원회 중심으로 보육과 유아교육을 통합해야 한다.
6. 우리나라 유아교육의 과제
1) 교육환경
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유아교육학회”에서 학술대회나 별도의 실천사례 발표대회를 개최하여 널리 홍보하고 추후 책자로 출판하여 보급할 수도 있을 것이다.
2) 생태유아교육의 학문적, 연구 분야의 과제
생태유아교육의 연구 분야의 과제로는 생태유아교육은 대
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교육 기관화하기 위해서 유치원 명칭을 유아학교로 개칭한다. 하지만 유치원 공교육화 방안은 초등학교 개혁안에 초점을 맞춤으로써 혼란을 야기했다. 이는 현재 우리나라의 많은 유아가 정식교육기관이 아닌 사설 교육기관인 유치원, 선교
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