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유치원 또는 어린이집 1개원을 방문하여 원장/시설장 또는 유아교사와의 면담과 관찰, 관련 자료수집을 통하여 보육/교육시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점을 서술해 보면 대체적으로 잘 되어 있었다. 원장님과 유치원교사들도 유치원생, 어
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유아 통합교육에 관한 공·사립 유치원 교사의 인식 조사』, 전주: 우석대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2004
3. 박경숙, 『조기특수교육기관 평가 모형의 개발』, 한국교육, 2005
4. 유안진.김연진 공저, 『 부모교육』, 동문사, 2007.
5. 이숙
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유아교육
3) 특기 및 특수 교육으로서의 유아교육
4) 평생 및 전인 교육으로서의 유아교육
3. 유아교육의 대상과 목적
1) 유아교육의 대상
2) 유아교육의 목적
4. 유아교육의 개념에 대한논의
5. 교사의 역할
1) 학습조력자로서의 교
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교사-영유아 상호작용 평가척도
8) 보육/교육활동 계획과 운영시 교사의 역할
(1) 계획과 준비
(2) 대·소집단 활동의 운영
(3) 놀이 및 활동지도
9) 연간, 월간, 주간, 일일 보육/교육활동 계획과 운영시 고려하여 사항
10) 연간, 월간, 주간,
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교사와 함께 경험과 지식을 나누고, 다른 부모들과 합심하면 이기적 경쟁을 부추기는 유혹을 이겨낼 수 있을 것이다. 부모교육을 통해 아이들의 전인적 발달을 보장할 수 있는 길을 열어나가야 한다.
Ⅲ. 결 론
유아교육은 평생 교육의 첫 단
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