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인도에 향신료를 직접 가지러 갈 수 있다는 확신을 가지게 된 것으로 생각된다. 1. 동양의 경제적, 문화적 우월성
2. 서양이 동양을 추격하게된 계기
3. 산업 혁명
4. 식민지 시대 – 유럽의 세계 재패
5. 세계 정복 그 후.
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왕정 1298
구텐베르크 인쇄 1453년경
세계의 중심 中國
안드레 군터 프랭크 – 세계중심은 中國 세계의 변두리 유럽
대항해 시대 – 약탈의 시대
산업혁명 세상을 바꾸다.
식민지 쟁탈전
그리고 또 다시 아시아로
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식민지 제국주의 시대) 또는 근대화(탈식민지 시대)를 통해 오직 서구문명을 모방∙수용하므로써만 발전할 수 있다.
제임스 브루스 [8th Earl of Elgin, 1811.7.20~1863.11.20]
화약의 발명은 중국의 손에서 폭죽과 무해한
불꽃놀이로 폭발
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문화적인 현상을 볼 수 있는 생각을 이번 수업을 통해서 얻게 되었다. 서양에 치중되어 있는 학문적 연구에서 벗어나 이제는 동양의 연구 또한 발전을 할 수 있는 기반이 점차 만들어지고 있다.
이제는 동양 중심적 학문이 서구 중심적인 것
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문화적 제국주의
2) 중심부 시각으로 바라 본 서양문화
(1) 근대적인 국민국가의 형성과 주권의 개념
(2) 경제와 사회적 측면
(3) 문화적 측면
3) 주변부와 중심부 시각으로 바라 본 서양문화의 차이점
(1) 구체적 사례 : 필리
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Ⅰ서론
※본론
Ⅱ동양의 문화
Ⅲ 서양의 문화
Ⅳ 세계화로 인한 문제
Ⅴ. 결론
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세계화를 이루었지만 서구스포츠문화로의 전이되고 있는 모습으로 발전하고 있다. 이러한 발전과정에서 동양무도문화의 가치를 높이기 위해서는 문화의 가치를 승화하기 위해서는 동양무도가 지닌 세계관과 가치를 공유할 수 있는 문화적
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서양세력에 대한 일본의 반응
2)난학(蘭學)자의 팽창론
3)국학자들의 민족의식 고취
4)개국요구에 대한 막부의 대응
5)일본의 개국과 아편전쟁
3. 아편전쟁과 조선
1)서양세력에 대한 조선의 반응
2)서양세력
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동양어문학부
4. 국문학과
5. 중어중문학과
6. 서양어문학부
7. 인문학부
8. 사회학전공
9. 심리학 전공
10. 자원생명환경학부
11. 식품자원경제학과
12. 정경학부
13. 정치외교학전공
14. 경제학전공
15. 신문방송학전공
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