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유아교육실습, 동문사.
영유아교사론, 한국방송통신대학교, 2011
이화여자대학교 사범대학 교과교육연구소 (2008). 교과교육학연구
김연진, 영유아교사론, 양서원, 2009 전문직으로서 유아교사가 갖추어야 할 자질과 전문직으로서의 유아교
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이지 않는 사이에 훌쩍 성장해 있을 것이라고 이야기했다. 영유아 발달 특성상 보육교사들에게 필요한 개인적 자질 중 하나는 이러한 인내심일 것이다. 따라서 부모들에게 정말 힘든 일을 거뜬히 해내는 전문직으로 여겨지는 보육교사가 되
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유아교사론”, 창지사, 2013
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013
- 박은경, “보육교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2010
- 이경하외, “예비교사와 현직교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질
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교사 스스로 자신의 발전을 위해 노력하고자하는 의지에서 출발한다고 볼 때, 교사의 자각과 노력은 교사의 전문성 향상에 중요한 토대가 된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 전문직으로서 유아교사가 갖추어야 할 자질과 유아교사가 나아가야 할 방
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유아교육학회(편), 미래유아교육의 본질과 방향, 양서원, 2007 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교사의 개념
1) 정의
2) 특성
3) 역할
2. 유치원 교사에게 필요한 자질과 역량
1) 사명
2) 자질
(1) 교육에 대한 사명감
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