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할머니, 지게, 송곳, 자라, 알밤, 절구 함께 손을 잡고 기뻐한다.)
*노래 - <우유송>
다함께 :팥죽~좋아 팥죽~좋아 팥죽~주세요. 더 주세요♪
팥죽~좋아 팥죽~좋아 호랑이를 물리쳤네♪ < 등장인물 분석 >
< 역할 및 소품 >
*역할
*소품
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유아들이 흥미로워 하였으며 펭귄의 움직임도 경험해 볼 수 있는 시간이 되어 좋았음.
12:00~12:10
손 씻기 및 식사준비
.점심식사 전 차례를 지켜 손을 깨끗하게 씻고 온다.
.식판과 수저, 젓가락을 꺼낸 뒤 바른 자세로 앉아 배식을
기다린
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자료 제시)
10:20~10:30
정리정돈
10:30 ~ 11:00
간식
11:00~11:20
소그룹 별 만들기
-장갑 만들기
11:20 ~ 12:10
바깥 놀이 (게임)
얼음 땡 놀이, 장갑 끼고 반환점 돌아오기, 모래로 이글루 만들기
12:10~12:30
신체활동 -신문지 눈싸움
12:30 ~ 13:30
점심 식사 및
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제목과 내용 요약표
2) 1가지 활동의 구체적인 세부내용
? 5. 적응능력 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점 제시
1) 유아교육현장 적용 가능성
2) 시사점
? 6. 참고 문헌
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2) <구름빵> 분석
(1) 문학적 요소 분석
(2) 미술적 요소 분석
3) <팥죽 할멈과 호랑이> 분석
(1) 문학적 요소 분석
(2) 미술적 요소 분석
4) <팥죽 할멈과 호랑이>를 활용한 반응중심문학활동 구성망
5) <팥죽 할멈과 호랑이> 반응활동계획안
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