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은둔형부적응청소년들에게 적합하다. 대인관계에서 예민한 은둔형부적응청소년들이 사회에 적응하기 전에 커뮤니케이션의 도구로 사용할 수 있다.
라) 멘토링
- 학업 지원을 위한 멘토링 활동 외에 멘티가 영화나 노래방 등 은둔형부적응청
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은둔형외톨이”실태보고ㅡ나는 밖에 나가고 싶지 않다.
4. 성민선·정무서 외(2002). 학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구. Ⅰ. 이론 설명
1.학교사회복지의 실천모델
2. Turnaround people and places
Ⅱ.동영상 자료: KBS 추
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청소년 자신보다는 가족들이 먼저 상담이나 도움을 요청하는 경우가 많으므로 이들을 대상으로 한 가족 상담이나 가족 교육이 좀 더 효과적으로 이루어질 수 있게 해야 한다.
2) 은둔형 부적응 청소년에 대한 개입 프로그램
(1) 개인에 대한 개
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청소년보호위원회, 음주 청소년에 대한 특성조사 및 개선방안 연구용역, 국무총리 청소년보호위원회, 2004
황순길 외, 은둔형 외톨이 등 사회부적응 청소년 지원방안, 청소년위원회, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중독의 정의
1.1 알
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청소년위원회(2008)「은둔형 외톨이 등 사회부적응 청소년 지원방안」
고스게 유코(2012)「은둔형 외톨이 사례연구」숭실대학교 사회복지대학원 논문
정지현(2011)「은둔형 외톨이의 특징과 기독교 사이버상담 적용 가능성에 관한 연구」아세
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