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은둔형외톨이”실태보고ㅡ나는 밖에 나가고 싶지 않다.
4. 성민선·정무서 외(2002). 학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구. Ⅰ. 이론 설명
1.학교사회복지의 실천모델
2. Turnaround people and places
Ⅱ.동영상 자료: KBS 추
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모델 중 전통적 임상모델과 학교변화 모델을 비교하여 보면 전통적 임상모형은 학생의 문제는 학생이나 가족 또는 둘 다 역기능적 어려움 때문에 발생한다. 반면 학교변화모델은 학생들의 문제는 학교제도에서부터 비롯되며, 그 원인을 학교
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사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 학교사회복지의 실천모델
I. 전통적 임상모델
II. 학교변화모델
III. 지역사회 학교모델
IV. 사회적 상호작용 모델
V. 학교-지역사회-학생관계 모델
VI. 학교연계 통합서비스 모델
* 참고문헌
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※ 참고문헌
성민선 외(2004). 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사 1. 전통적 임상모델
2. 학교 변화모델
3. 지역사회 학교모델
4. 사회적 상호작용 모델
5. 학교-지역사회-학생관계 모델
6. 학교연계 통합서비스 (=학교중심서비스)
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은둔형외톨이도 그 충족을 더욱 느끼고 싶어 인터넷 중독으로 발전할 수 있는 것이다.
은둔형외톨이의 경우에도 앞서 말한 ACE(Accessibility, Control, Excitement)모델의 요인을 가진다. 접근가능성(Accessibility)가 가장 큰 요인으로 작용할 수 있다. 계
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