|
억압에 대해 발버둥치기도 버거운 그저 받아들일 수밖에 없는 지식인의 무력함을 ‘진상’이라는 인물을 통해 표현한 것은 아닌가 하는 생각이 든다. 1. 김유정의 가을을 읽고
2. 채만식의 소망을 읽고
3. 이광수의 무명을 읽고
|
|
|
,
무명(無明)'이라는 제명(題名)이 암시하는 바와 같이 이 작품은 '빛이라고는 보이지 않는' 민족의 암담하고 비극적인 현실을 그려냄으로써 민족의 자아 각성과 자주성 회복을 촉구하고 있다는 점에서 작품의 의의를 찾아볼 수 있다.
|
|
|
리포트의 종류에 따른 방법들을 소개한다. 그 뒤 분야에 따라 접근 방법도 소개하고자 한다. 공대 실험 리포트와 미적분 과제, 유기화학 연습문제 풀이는 접근해야 할 방법이 다르다. 또한, 독후감과 소논문 역시 다르다. 따라서 여러 가지 리
|
|
|
처럼 말이다.
식민지 상황이라는 닫힌 상황 속에서 밥이나 먹고 싸움질이나 하는 환자 죄수들은 일제에 의해 수동적인 생존을 간신히 영위해 가는 우리 민족의 비참한 초상의 모습으로 이해되었다. 아마도 당대의 지식인이었던 이광수라면
|
|
|
무명>과 여러 역사소설은 그의 문학적 공적이며, <유정> <흙> <사랑> 등도 널리 읽혀지는 소설이다.
언론인, 민족 지도자로 폭넓은 사회활동을 했으나 일제 말기에 훼절했으며, 6 25전쟁 때 납북당한 후 생사가 묘연하다. 서론
|
|
 |
을 열심히 일고 수양을 거듭해서 이러한 번민에서 해탈하는 것이 고통을 이겨내는 유일한 방안이라 여긴다. 이것은 당대의 사회현실을 애써 외면하고 있는 춘원을 대변하기도 한다.
|
|
메뉴펼치기
