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조건화 현상 및 적용
2. 조작적 조건화 이론의 소고
1) 조작적 조건화의 원리
(1) 정적 강화 와 부적 강화
(2) 소거
(3) 처벌
2) 조형
3) 자극 통제
4) 규칙통제 행동
5) 조작적 조건화의 응용
3. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점
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조건화 이론의 정의와 형성
1) 조작적 조건화 이론의 정의
2) 조작적 조건 형성(operant conditioning)
2. 조작적 조건화 이론의 주요개념
1) 반응행동과 조작행동
2) 스키너 상자
3) 강화이론
4) 정적강화와 부적강화
5) 정적 처벌과 부적 처벌
3.
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조건화 이론을 잘 활용하여 아동의 학습지도에 효과적으로 활용될 수 있도록 노력해야 할 것이다.
참고자료
김청자 장선철, 2003, 『교육심리학』, 동문사
이부영, 2013, 분석심리학(C.G.Jung의 인간심성론), 일조각
장휘숙, 2010, 『전생애 발달심
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행동주의적 인간관, 서울 : 문학과 지성사
진위교 외 3인 공저(1996), 현대수업의 원리, 서울 : 정민사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
제1장. 고전적 조건화 이론의 의미와 원리 및 시사점
1. 고전적 조건형성의 의미와 기본개념 및 원리
1) 고전
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, 교육방법의 이론과 실제, 학지사, 2005.
9. 전성연, 교수-학습의 이론적 탐색, 원미사, 2002. I. 서론
II. 본론
1. 고전적 조건화
2. 조작적 조건화
3. 고전적 조건화와 조작적 조건화 비교
4. 이론적 공통점과 상이점
III. 결론
참고자료
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