(인간행동과사회환경-D형) 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론 비교, 공통점과 상이점

소개글

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목차

I. 서론

II. 본론
1. 고전적 조건화
2. 조작적 조건화
3. 고전적 조건화와 조작적 조건화 비교
4. 이론적 공통점과 상이점

III. 결론

참고자료

본문내용

이끌어낼 수 있다는 것을 보여준다. 가령 교사의 행동이 처음에는 중립자극으로서 학생들에게 영향을 끼치지 않지만 교사에게 익숙해져 조건화가 형성된 학생들에게는 교사의 행동이 학생들의 행동을 결정하는 자극이 될 수 있기 때문에 수업활동과 학습 사이의 연관성을 이용해 더 나은 학습효과를 거둘 수도 있다.
조작적 조건화는 발달이 조건 반사가 이루어진 행동이 연속적으로 증가해가는 것이라고 간주하고 성격을 이러한 행동 양상들의 집합으로 보았다. 즉, 강화된 행동이 습관이 되고 이 습관 성격의 일부가 된다는 것이다. 따라서 스키너에게 성격은 유기체의 행동과 그 행동이 강화된 결과 사이의 독특한 관계 양식이라고 본다. 강화된 행동이 다양한 관련 상황으로 확장되는 것이 자극의 일반화이다. 새로운 사회적 환경에서 어떻게 행동해야 하는지를 일일이 학습할 필요가 없으며 유기체는 자극의 변별화에 따라 구별된 반응을 하게되는 것이다. 스키너는 건전한 성격이 자극의 일반화와 변별 능력이 적절하게 발달된 결과라고 보았다.
참고자료
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키워드

고전적조건화,   조작적조건화,   도구적조건화,   파블로프,   스키너,   비교,   공통점,   차이점,   행동주의,   인간행동과사회환경