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포함할 수 없게 되기 쉽다.
참고문헌
황정규(1998). 학교학습과 교육평가, 서울: 교육과학사
김대현김석우(1999). 교육과정 및 교육평가, 서울: 학지사 1. 인지적 영역의 수준
2. 평가
3. 인지적영역의 평가를 해야 하는 이유
참고문헌
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인지적영역
1. 지식
2. 이해
3. 적용
4. 분석
5. 종합
6. 평가
Ⅴ. 블룸 교수학습이론(완전학습이론)의 변인
1. 완전학습 이론상의 주요 변인
2. 핵심 관련변인 - 상호 관련변인
1) 인지적 투입 행동 - 학습한 정도
2) 정의적 투입특성 - 동기
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내용타당도가 높다. 각 문항이 ‘교수목표를 얼마나 정확하게 평가하고 있느냐’는 것이 문항의 내용타당도가 된다. 이런 면에서 선택형은 문항이 비교적 단순하고 구조화되어 있기 때문에 교수목표에 맞는 평가를 쉽게 할 수 있다는 이점이
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평가가 일치하지 않는다는 즉, 그 불일치의 정도가 다른 검사에서 보다 크다는 것이다. 둘째, 출제할 수 있는 문항의 수가 제한되기 때문에 검사의 타당도를 낮게 할 위험이 커진다. 특히 논문형은 한 검사 속에 출제할 수 있는 문항 수는 많아
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영역 ◈
- 인지적 영역, 정의적 영역, 심리운동적 영역
1. 인지적 영역(cognitive domain)의 행동
인지적 영역의 행동들에 대해 좀 더 자세히 살펴보면 다음과 같다.
<분류번호 빛 분류사항> <목표진술에 필요한 명세적 동사>
2. 정의적 영역(
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영역 내의 경험들을 성인의 안내와 함께 제공하는 것을 의미한다.
비고츠키는 학습에 발판을 제공함으로써 교육이 아동의 발달을 주도할 수 있다고 믿었다.
피아제와 비고츠키 인지발달 이론 중에 어느 것이 더 중요하다고 할 수 없으며, 두
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인지적 조작이 불가능한 사고에서 구체적, 형식적 조작을 할 수 있는 사고로 변하는지 설명이 모호 하다는 것이다. 또 평형화 개념도 애매하여 아동 자신이 어떻게 균형이 깨어져서 비평형화상태가 초래된 것을 인식하는지에 대한 설명이 없
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영역을 도출하는 역할을 담당함
CRM 성과평가는 ‘원인의 파악’과 ‘결과의 측정’이라는 양면성을 가지고 있는 요소임
2. CRM 역량 및 성과평과 이론과 기준
좋은 성과평가 프레임워크는 다음과 같은 필요조건을 충족해야 함
-> 인과모델을
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영역과 응용영역을 강의, 시범, 시연 등의 방법을 통해 학습한다.’라고 설명하고있다. 또한 체육 과목은 ‘인간의 발달 중 가장 중요한 시기로 보는 유아기의 신체적, 인지적, 언어적, 사회적 발달을 체계적으로 이해하고 이론과 신체활동을
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인지적 이해를 북돋아 줄 것이다.
참고문헌
서울대학교 언어교육원. 2007. 「Active Korean 2」. [주]문진미디어.
서울대학교 언어교육원. 2007. 「Ariran Korean Basics」다락원.
서울대학교 언어교육원. 2007. 「한국어 2」. [주]문진미디어.
서강대학교 한
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인지적 영역과 정의적 영역에서 원만한 성격이 형성될 수 있는 여건을 마련해 주어 건전한 민주시민으로 성장할 수 있도록 노력 하겠습니다. 이를 위해 다음 세 가지를 실천하고자 합니다.
첫째, 교사들 간의 자유롭고 활기찬 정보 교환, 교사
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