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자아심리이론과 교류분석이론
자아심리이론
≪ 사 진 ≫
개괄적 특성
1.사회문화적 요인과 심리 현상의 상호작용
2.인간 전 생애에 걸친 발달
3.변화가능성 강조
4.정상적이고 건강한 측면 강조
5.자아정체감 확립의 중요성
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심리학』, 동문사, 2003
김정택심혜숙, 1994, MBTI와 적용 삼담 사례집, 한국심리검사연구소
이부영, 2003, 분석심리학(C.G.Jung의 인간심성론), 일조각
장휘숙, 『전생애 발달심리학 인간발달』,박영사, 2000
정옥분, 『아동발달의 이론』, 학지사, 2003
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교류분석과 그리스도교 영성발달 교류분석연구, 2010.
제석봉 외, 현대의 교류분석, 학지사, 2010.
한국부모교육학회, 부모교육학, 교육과학사, 1997.
한진원, 상호교류분석 이론에 기초한 유아교사의 자아존중감 증진 프로그램의 구성 및 적용
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교류분석이론의 배경
2) 교류분석이론의 기본전제
Ⅱ. 교류분석이론의 목적
Ⅲ. 이론의 기초
1) 스트로크
2) 시간의 구조화
3) 삶에 대한 기본적 입장
Ⅳ. 이론의 형태
- The Ego State Model(자아상태모델): PAC model
Ⅴ. 교류방법
1) 교류
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이론을 교육현장에서 잘 적용시켜 나가야 할 것이다.
참고자료
-김연진,이상희(2007), 아동복지의 이해, 태영출판사
-안영진. 1995. 부모교육총론. 서울 : 정일.
-이기춘. 1990. 교류분석과 상담, 서울 : 중앙적성.
-이영호. 2001. 정신건강론. 서울 : 양
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자료 Ⅰ. 프로이트
1. 프로이트의 정신분석 이론
2. 프로이트의 유아 성 발달단계
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠복기
5) 생식기
- 성 발달 단계에 따른 영화분석
3. 성격의 구조
1) 이드
2) 자아
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■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업 후 느낀점
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조사결과 및 분석 54
1. 연구대상자의 일반적 특성 54
2. 음주변화동기, 자기효능감, 자아존중감의 사전사후 결과 55
3. 음주변화동기 58
4. 자기효능감 59
5. 자아존중감 60
6. 사례분석 61
Ⅵ.결론 및 제언 70
참고문헌 73
부록 76
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자료수집
1. 노인교육기관 운영실태조사
2. 노인대학 수강생 설문조사
제2절 조사내용
제3절 자료분석
제4장 연구결과의 분석
제1절 노인대학 운영실태조사결과
1. 노인대학 운영자의 일반적인 특성
2. 노인교육
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이론과 교육적 적용」
손병노(1996),「사회과 협동 학습의 의의와 이론적 토대」
윤현상김삼곤(2001),「협동학습이 학습자의 자기조절학습능력, 학업성취도, 자아존중감 및 협동심에 미치는 영향」
이선주(1990),「Jigsaw 학습방법의 적용에 관한
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심리전공 교육대학원 연구 과제를 점점 발전시켜 나가 학교 현장에서 저조한 수행을 부이는 학생들의 학습 부진을 평가 진단해 이 학생들의 학습을 도울 수 있는 상담 연구 자료를 지속적으로 발전시켜 나가겠습니다. 더불어 전문 상담 교육
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분석, 조직설계, 인적자원개발, 직무수행평가, SPSS통계분석)의 실무위주의 프로젝트를 통하여 이론에 치우치지 않는 경험을 했으며 인사 기획 교육분야의 관리업무와 심리학적 지식을 접목한 기업사례연구를 통하여 기획, 자료수집, 통계분
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교류를 통해 자신의 연구를 발전시킬 수 있는 기회를 얻을 것입니다.
넷째로, 사회적 기여를 통해 성공과 성취를 이루고자 합니다. 동양철학의 가치와 중요성을 널리 알리고 대중들의 관심과 이해를 높이기 위해 관련 행사나 강연 등을 기획
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이론적, 실무적 역량을 토대로 피해자 지원 및 제도개선에 기여하고 싶습니다. 역량을 발휘할 기회를 주시길 부탁드립니다. 감사합니다. 목차
1. 가습기살균제 피해자 복귀를 위한 제도적 지원방안 구축
1) 회복적 사법에 대한 이해를
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자료
1. 중앙대에서 발표한 내용
1) 인성2) 지성
2. 포항공대
3. 경북대
1) 심층면접 기출문제 2) 심층면접에서 좋은 점수를 받으려면 어떻게 해야 합니까?
3) 심층면접을 통해 학생들의 무엇을 파악하려는 것입니까?
(1) 긍정적인 특성 (2) 부
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